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《司馬光》PPT優(yōu)質課件

《司馬光》PPT優(yōu)質課件 詳細介紹:

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《司馬光》PPT優(yōu)質課件

第一部分內容:走進課文

看見大屏幕上的這幅畫,大家會想起哪個故事呢?

司馬光砸缸。

這個故事發(fā)生在司馬光小時候,那年他多大?(七歲)大家是怎么知道的?

答:光生七歲,與群兒戲于庭。

這句話還告訴我們什么?

事情發(fā)生的地點?這群孩子在做什么?哪個字能說明?

... ... ...

司馬光PPT,第二部分內容:講解分析

會寫的字

字義:①主管、操作;②官署名稱;③視察;④姓。

辨字組詞:司(司令)(司馬)(司令官)

飼(飼料)(飼養(yǎng))(飼養(yǎng)員)

造句:今天,我們在軍區(qū)見到了司令官。

字義:①堂階前的院子;②廳堂;③審判案件的處所或機構;④古同“廷”,朝廷。

辨字組詞:庭(家庭)(庭院)(法庭)

挺(挺。ㄍαⅲüP挺)

造句:我家住在農村,家里有個大庭院。

字義:①上、升;②踩、踐踏、腳向下用力;③記載;④谷物成熟。

辨字組詞:登(登上)(登頂)(登載)

凳(凳子)(桌凳)(木凳)

造句:王小明同學登山時,把自己的書包刮壞了。

近反義詞辨析

近義詞:登——攀    擊——打

反義詞:皆——獨    活——死    棄——留 

辨析:皆——獨

皆:引申為副詞“都”,“全”。

獨:獨自。

例句:很多風格都是男女皆宜。

句段導讀

群兒戲于庭,一兒登甕(wèng)①,足跌沒水中。眾皆(jiē)棄去,光持石擊甕破之,水迸(bèng)②,兒得活。

①甕:一種盛東西的陶器,腹部較大,這里特指陶制大水缸。 ②迸:向外濺出或噴射。 

詩句點明了事件發(fā)生的地點和整個事件的經過。有一次,司馬光和一群小朋友在庭院里玩耍,一個小孩爬到水缸上,失足落入缸中淹到水里,別的孩子都嚇跑了,司馬光卻鎮(zhèn)靜地拿起一塊石頭猛擊水缸。水缸破了,水流出來,小孩因此的救。

課文點評

這是一篇淺顯的文言文,通過司馬光砸缸救友的故事,贊頌了司馬光遇事沉著冷靜,肯動腦筋的品質。

因為學生是初次接觸文言文,教學前,應讓孩子們知道:我國是一個文明古國,有悠久的民族文化,有傳統(tǒng)的民族美德,有浩如煙海的文化藝術瑰寶。古代的很多東西都是以文言文的形式記載下來的。學習一點淺顯的文言文,可以提高自己的語文素養(yǎng)。教學時,教師還教會了學生學習文言文的一般方法。課上教師注重了文言文的朗讀指導,為學生理解文言文內容做了鋪墊。最后,教師為訓練學生的語言總結歸納能力,讓學生試著復述課文,學生的語言組織概括能力會得到提高。

... ... ...

司馬光PPT,第三部分內容:習題設計

同步課堂

1.比一比,再組詞。

持(        )       登(        )       眾(        )       庭(        )

寺(        )       凳(        )       從(        )       挺(        )

2.按要求填空。

(1)“眾”的結構是(                ),組詞為(         )。

(2)“登”的偏旁是(        ),共(         )畫。

(3)“持”的音序是(        ),音節(jié)是(        )。

課后鞏固

1.看拼音,寫詞語。

庭     院  跌    倒   眾    人  手    持

2.填空。

(1)群兒戲于庭, _____________ ,__________________ 。

(2)眾皆棄去,光持石擊甕破之,_____________________。

(3)《司馬光》選自 ___________________ 。

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