《出師表》PPT精品課件下載
第一部分內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的用法，積累文言知識(shí)，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，能夠背誦課文的重點(diǎn)段落。
2.了解“表”這種文言文體的一般知識(shí)，整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和遷移性閱讀的能力。
3.感受諸葛亮復(fù)雜的情感，諸葛亮的人品、氣節(jié)，以及這篇千古名文的魅力。
... ... ...
出師表PPT，第二部分內(nèi)容：作家作品
諸葛亮 181－234
字孔明，瑯琊陽都(今山東省沂南縣)人，三國時(shí)著名的政治家、軍事家。東漢末年，隱居南陽鄧縣隆中(今湖北省襄陽市西南)，但對(duì)于世事十分留心，人稱“臥龍”。建安十二年(公元207年)在隆中耕種，后劉備三顧茅廬請(qǐng)出，輔佐劉備建立蜀漢。
代表散文《出師表》《誡子書》等。
文體簡(jiǎn)介
【表】古代的一種文體，臣子給君主上的奏章。
“出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。或表明精忠報(bào)國之心，或獻(xiàn)攻略之策。
歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨(dú)諸葛亮的《出師表》不僅存之典冊(cè)，而且燦然于文苑。這是因?yàn)榭酌髦�，持論賢明通達(dá)，行文情濃義明，因而被奉為理政的規(guī)范，作文的楷模。
創(chuàng)作背景
實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是劉備的遺志。諸葛亮為了實(shí)現(xiàn)先帝遺志，在戰(zhàn)略后方日益鞏固的情況下決定出師伐魏。但劉后主昏庸無能，聽信奸佞成了北伐的后顧之憂。諸葛亮在出師前寫下了這篇文章，以懇切的言辭勸說后主廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)；也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”的決心。諸葛亮留下了兩篇《出師表》，后世稱建興五年第一次出師伐魏前所上表為《前出師表》，建興六年第二次出師北上伐魏所上表為《后出師表》。本文是《前出師表》。
... ... ...
出師表PPT，第三部分內(nèi)容：疏通文意
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。
誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
譯文：先帝創(chuàng)業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國，我們蜀漢國立困弊，這真是危急存亡的時(shí)刻啊。
然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，大概是追念先帝對(duì)大家的特殊待遇，想在您的身上進(jìn)行報(bào)答。您應(yīng)該廣泛聽取臣下的意見，以發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德。激發(fā)志士的勇氣，不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。援引不恰當(dāng)?shù)钠┯�，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路。
... ... ...
出師表PPT，第四部分內(nèi)容：詞類活用
名詞作狀語
①臣本布衣，躬耕于南陽
躬，在文中意思為親自。
②北定中原
北，在文中意思為向北。
形容詞作動(dòng)詞
①庶竭駑鈍
竭，在文中意思為用盡。
動(dòng)詞作名詞
①恐托付不效
托付在，文中意思為托付的事。
... ... ...
出師表PPT，第五部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)分析
第一部分(1～5段)：
寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人唯賢的具體建議。
第二部分(6～8段)：
追述劉備的知遇之恩
表白自己精誠圖報(bào)的忠心，點(diǎn)出出師本題，表達(dá)興復(fù)漢室的決心。
諸葛亮對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析是什么？
客觀條件
今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
主觀條件
侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。
諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？
(1)開張圣聽
(2)陟罰臧否，不宜異同
(3)親賢臣，遠(yuǎn)小人。
... ... ...
出師表PPT，第六部分內(nèi)容：討論交流
表文第五段為什么插入對(duì)往事的回憶？
去掉這一段文字，好嗎？
表文為了說明親賢遠(yuǎn)佞的利弊，以先漢“興隆”和后漢“傾頹”的歷史事實(shí)作為前車之鑒，以先帝嘆息、痛恨桓帝、靈帝昏庸誤國為告誡，促使后主劉禪親信賢臣；以“漢室之隆，可計(jì)日而待”為鼓勵(lì)，由近及遠(yuǎn)，借古鑒今，成敗并舉，經(jīng)緯成文，思路開闊。所以，這段文字不能去掉。
說說6、7段在表達(dá)方式上與前文有何不同。
前文主要用“議論”的表達(dá)方式，向劉禪提出建議；第6和第7段主要用“敘述”（記敘）的表達(dá)方式，敘述自己的人生經(jīng)歷。
... ... ...
出師表PPT，第七部分內(nèi)容：檢測(cè)小結(jié)
陟罰臧否( ) 中道崩殂( )
以遺陛下( ) 行陣和睦( )
性行淑均( ) 庶竭駑鈍( )
為下列句子中的“以”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)
A.用 B.以致
C.用來 D.因?yàn)?/p>
(1)是以眾議舉寵為督( )
(2)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也( )
(3)不效，則治臣之罪，以告先帝之靈( )
【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。
【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
聯(lián)系兩段看，甲段中的“將軍”也就是乙段中的______。
甲、乙兩段文字所表達(dá)的共同目標(biāo)是什么？
恢復(fù)漢室，一統(tǒng)霸業(yè)。
... ... ...
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)語文下冊(cè)PPT課件免費(fèi)下載，出師表PPT下載，.PPT格式；
