《屈原》PPT免費課件
第一部分內(nèi)容：教學(xué)目標：
1.了解有關(guān)劇本的文體知識。
2.整體感知課文，把握戲劇沖突，理解“風(fēng)”等自然形象的象征意義。
3.品味人物臺詞，理解人物形象 。
4.聯(lián)系寫作背景，體會劇本所反映的時代主題 。
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屈原PPT，第二部分內(nèi)容：作家作品
郭沫若 1892－1978
原名郭開貞，筆名沫若�，F(xiàn)代杰出作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家。
四川樂山人，他是我國新詩的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認的領(lǐng)袖。
主要作品：
詩集《女神》歷史劇 《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
背景資料
創(chuàng)作于1942年1月。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日寇加緊對中國的侵略，集中主力對抗日根據(jù)地進行大規(guī)模“掃蕩”。
蔣介石則加緊反共，大搞分裂，于1941年1月制造了震驚中外的“皖南事變”。同時，在國統(tǒng)區(qū)大肆捕殺共產(chǎn)黨人和抗日進步人士。整個國統(tǒng)區(qū)成了令人窒息的鐵罐頭。
面對“黑暗如漆”的現(xiàn)實，全中國進步的人們都感到憤怒。郭沫若便以歷史劇為投槍，借古喻今，創(chuàng)作了歷史劇《屈原》有意識地“把時代的憤怒復(fù)活在屈原時代里”。
屈原，名平，字原，號靈均，我國第一位偉大的愛國主義詩人，戰(zhàn)國時楚國人。他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。楚國被攻后，自投汩羅江而死。
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屈原PPT，第三部分內(nèi)容：生字、新詞
國殤：為國犧牲的人。文中指這些人死后變成的神靈。殤，戰(zhàn)死者。
詭譎：狡詐，狡黠。文中指鬼鬼祟祟的樣子。
佇立：長時間地站著。
睥睨：眼睛斜著看形容高傲的樣子。
稽首：古代的一種跪拜禮叩頭至地。
犀利：(武器、言語等)鋒利；銳利。
虐待：用殘暴狠毒的手段對待。
嘩眾取寵：用言論行動迎合眾人以博得好感或擁護。
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屈原PPT，第四部分內(nèi)容：自主探究
了解戲劇的有關(guān)知識
戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾反映現(xiàn)實生活。
戲劇文學(xué)，即劇本，是舞臺演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。
(1)劇本的內(nèi)容：
一是劇作家的舞臺說明內(nèi)容包括人物表、時間、地點、布景、服裝、道具以及對劇中人物形象特征、形體動作及內(nèi)心活動的描述，對場景、氣氛的說明等；
二是人物自身的臺詞，包括對話(對唱)、獨白(獨唱)、旁白(旁唱)等。
(2)劇本的特點：
①劇本的結(jié)構(gòu)遵循時間和空間高度集中的原則。
②劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以 分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分。有的多幕劇在第一幕之前還有序幕結(jié)局之后還有尾聲。
③劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現(xiàn)自己的性格。
(3)戲劇文學(xué)的語言特點：
有高度的個性化和充分的表現(xiàn)力；精練、含蓄便于激發(fā)人們的想象；能朗朗上口，清亮入耳。
戲劇的分類
按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法劃分：話劇、歌劇、舞劇。
按劇情繁簡及結(jié)構(gòu)劃分：多幕劇、獨幕劇。
按題材反映的時代劃分：歷史劇、現(xiàn)代劇。
按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法劃分：喜劇、悲劇、正劇(悲喜劇)。
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屈原PPT，第五部分內(nèi)容：指導(dǎo)朗讀
本文的主要情節(jié)是什么？請加以概括。
屈原被囚禁在東皇太一廟，被屈含冤，悲憤填膺，在雷電風(fēng)雨交加的夜晚作有關(guān)風(fēng)雷電的頌歌。
全文可分為三部分
第一部分(從開頭到“靳尚與二衛(wèi)士由左首下場”)：
靳尚帶著南后旨意，命令鄭詹尹秘密毒死屈原。
第二部分(從“鄭詹尹立在神殿中”到“把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧”)：
詩人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力表達了對黑暗的憎恨和對光明的禮贊與向往。
第三部分(從“把你這東皇太一燒毀了吧”到結(jié)尾)：
借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當權(quán)者
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屈原PPT，第六部分內(nèi)容：思考問題
文章描寫屈原外貌和動作的語句有哪些？
外貌：手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)。
動作和神態(tài)：時而佇立睥睨,目中含有怒火。手有舉動時, 必兩手同時舉出。若無舉動時,則拳曲于胸前。
這些描寫,刻畫了一個滿腹憂愁、滿腔憤怒、堅貞不屈的斗士形象。
瀏覽課文，概括出時間、地點、環(huán)境
時間：午夜剛過去黎明未到來最黑暗的時候。
地點：東皇太一廟。
環(huán)境：殿內(nèi)神像林立，陰森可怕。
外面雷電交加，狂風(fēng)大作。
渲染黑暗恐怖的氣氛，襯托屈原的形象。
文章主體是屈原的內(nèi)心獨白，他贊美了什么？指斥了什么？
對風(fēng)、雷、電的呼喚和歌頌，對光明的禮贊和向往。
借指斥神鬼來譴責(zé)昏庸腐朽的當權(quán)者
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屈原PPT，第七部分內(nèi)容：合作探究
賞析
（1）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！
這幾句是對風(fēng)的呼喊，流露出屈原對風(fēng)的急切的渴盼，風(fēng)即是改變黑暗的變革力量。對風(fēng)以及后面的雷、電的呼喚實際也就是對變革現(xiàn)實的偉大力量的呼喚。朗讀時應(yīng)把握急切、渴望之情。
（2）火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？
這幾句是屈原對光明的狂熱的呼喊，表達了詩人對光明未來的熱烈向往與追求。
（3）把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親！
這幾句深刻地指出了產(chǎn)生社會黑暗的根源。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。
討論、明確
1.內(nèi)心獨白想象奇特，聯(lián)想豐富，氣勢宏偉，表現(xiàn)作者浪漫主義的激情。
2.運用用象征的手法，將作者難以言表的情感表達得更加含蓄、深沉、凝練。
3.比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、呼告、反問等多種修辭方法的運用，增強了語句的氣勢和感情色彩。
4.多用短句，表達激烈的情感，急促的語氣，體會屈原憂國憂民，英勇無畏的偉大精神。
文中的屈原是一個怎樣的形象？
屈原是一個愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的形象。屈原的形象體現(xiàn)和概括了中華民族的性格。他所堅持的爭取自由和反抗侵略的高風(fēng)亮節(jié)，他為捍衛(wèi)真理與正義剛正不阿、奮不顧身的意志言行，是民族靈魂的化身。
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屈原PPT，第八部分內(nèi)容：拓展延伸
活動內(nèi)容：選取《屈原》中自己喜歡的段落進行朗誦比賽
活動要求：
1.參賽者，需讀出情感，可適當演繹，時間控制在三分鐘左右；
2.評議者，需客觀公正，合理評價；
3.全體嚴肅對待，保持良好紀律和秩序。
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屈原PPT，第九部分內(nèi)容：檢測小結(jié)
理解句子
我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？
這句話表明屈原對黑暗現(xiàn)實極為不滿。滿腔怒火噴薄而出，充分表現(xiàn)了屈原摧毀黑暗、追求光明的巨大內(nèi)在力量。
“東皇太一”等眾神象征著什么？
他們象征著人世間昏庸、腐朽、暴戾的當權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團，象征著現(xiàn)實中的種種黑暗勢力。
從寫作手法的角度賞析句子
你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特別要燒毀你那匹馬！
運用象征手法，用“土偶木梗”象征世間昏庸腐朽、無無能、欺民惑眾的當權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團，表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢力戰(zhàn)斗到底的浩然正氣。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級語文下冊PPT課件免費下載，屈原PPT下載，.PPT格式；
