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《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》PPT課件(第2課時(shí))

《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》PPT課件(第2課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

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《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》PPT課件(第2課時(shí))

第一部分內(nèi)容:情境導(dǎo)入

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了青年詩(shī)人舒婷創(chuàng)作的《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》這首詩(shī),其中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感,真摯而濃厚,讓人心潮澎湃。這節(jié)課讓我們一起去感受詩(shī)人那質(zhì)樸厚重的情感以及極富表現(xiàn)力的語言吧!

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祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)PPT,第二部分內(nèi)容:整體感知

再次朗讀詩(shī)歌后,試著給每一節(jié)加一個(gè)概括性的標(biāo)題。

第一部分:過去的落后

第二部分:現(xiàn)在的痛苦

第三部分:未來的希望

第四部分:自我的奉獻(xiàn)

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祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)PPT,第三部分內(nèi)容:深入研讀

1.這首詩(shī)是使用第幾人稱寫的?如何理解詩(shī)中的“我”這一形象?

2.本詩(shī)中抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感情?試著對(duì)每小節(jié)進(jìn)行分析。

第一節(jié)

水車、礦燈、稻穗、路基、駁船等意象,將其所經(jīng)歷過漫長(zhǎng)的歲月表現(xiàn)出來。

“我是……”或“我是……”的句式經(jīng)過反復(fù)運(yùn)用,突出“我”和祖國(guó)生死與共。

末尾以破折號(hào)引出“祖國(guó)啊”的悲壯感嘆,使敘述角度變換,使詩(shī)意在小小的高潮中稍作停頓。

第二節(jié)

修飾語“貧窮”“悲哀”“希望”等是抽象詞語。

“飛天”意象的運(yùn)用增添了詩(shī)歌的神秘色彩,寄托著淳樸百姓對(duì)生活的祈愿。

在精神上,人們?cè)谪毟F的境遇里始終抱有對(duì)美好未來的希望。

第三節(jié)

著重描寫現(xiàn)在。在經(jīng)歷浩劫后,祖國(guó)母親將要開啟新的生活。

一系列充滿生機(jī)的意象,“神話的蛛網(wǎng)里掙脫”的“理想”,“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”。

表明祖國(guó)慢慢擺脫束縛,開始蒸蒸日上。

第四節(jié)

集中體現(xiàn)“我的形象是熔鑄在祖國(guó)的大形象里的”。

從個(gè)體上來說,我是祖國(guó)的“十億分之一”,但是從“我”的使命來說,“我”要承擔(dān)起振興中華的使命。

莊嚴(yán)的向祖國(guó)宣告,“那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由”。

3.舒婷于曲折委婉的抒情中表達(dá)真摯的心聲是如何在這首詩(shī)中體現(xiàn)的?

【明確】詩(shī)的第一節(jié)和第二節(jié),寫祖國(guó)的過去。詩(shī)人雖然寫的是貧窮和苦難,情感中卻始終流動(dòng)著對(duì)祖國(guó)摯愛、依戀和贊頌。

4.這首詩(shī)在運(yùn)用意象上有什么特點(diǎn)?

1.在平凡中發(fā)現(xiàn)美,而給人一種新穎、獨(dú)創(chuàng)的美感。

2.意象群體通過遞進(jìn)組合,既表現(xiàn)社國(guó)從苦難到新生的發(fā)展歷程,又表達(dá)詩(shī)人及青年一代從迷惘到深思到沸騰的心靈情感歷程。

3.設(shè)身處地,物我合一,把“我”融入事物之中,與詩(shī)歌所抒之情密切吻合。

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祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)PPT,第四部分內(nèi)容:品味語言

1.體會(huì)圓周句式的表達(dá)效果。

【明確】圓周句式是重復(fù)同類型的句子或詞語的一種修辭方法,它把十分完整的語言單位的幾個(gè)部分,按圓周形進(jìn)行連續(xù)排列,組成在意義和音調(diào)方面和諧統(tǒng)一的整體。

2.象征和比喻的運(yùn)用。

象  征

“我”既是抒情主人公,又是具體的客觀物象,也是祖國(guó)的象征。

詩(shī)中一系列意象,既是抒情主人公“我”,也是祖國(guó)的象征。

比  喻

“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等比喻祖國(guó)承受的巨大災(zāi)難和面前的嚴(yán)重困難。

“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”

“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”

“緋紅的黎明”等比喻祖國(guó)的未來和希望。

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祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)PPT,第五部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

熱愛祖國(guó)、歌頌祖國(guó),不僅是文學(xué)永恒的主題,更是民族振興的精彩傳唱。我們有理由、有信心唱得更響、更亮。最后,老師提議,讓我們?cè)俅伟l(fā)出我們心底最深情的呼喚吧——祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)!

布置作業(yè)

舒婷寫此詩(shī)時(shí),祖國(guó)剛從十年浩劫的廢墟中掙脫,彈指一揮間,祖國(guó)又走過了20年的光榮歷程,陶醉在新世紀(jì)祖國(guó)繁榮昌盛的美景中,我想,舒婷一定會(huì)欣然提筆,在“迷惘的我,深思的我,沸騰的我”之后加上“自豪的我”,請(qǐng)仿寫一節(jié)詩(shī)放在第三節(jié)后。

【示例】我是鮮艷的紫荊,潔白的蓮花,重新盛開在故園的心窩;我是關(guān)貿(mào)總協(xié)定中莊嚴(yán)的承諾;我是北京奧運(yùn)中熊熊燃燒的圣火;我是移動(dòng)支付,我是復(fù)興列車,裝點(diǎn)著流光溢彩的新生活;——祖國(guó)啊。

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