《那個星期天》PPT(第1課時)
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會本課的生字。(重點(diǎn))
2.初步感知文意,了解課文的主要內(nèi)容。(難點(diǎn))
同學(xué)們,上學(xué)期學(xué)了一篇關(guān)于“盼望”的文章!杜巍穼懥艘粋小女孩穿上新雨衣的故事,生動地描繪了小女孩的心路歷程。
文章采用了“融情于景”的寫作手法。接下來,我們就一起了解一下“融情于景”。
融情于景:
概念:指作者帶著由自己的遭遇或處境而產(chǎn)生的強(qiáng)烈感情,去觀察和描寫客觀的自然景物,并自覺或不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫之中,以客觀之景來寄托感情。
特點(diǎn):表達(dá)感情時正面不著一字,讀完作品后的感受是見“景”不見“情”,但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)作者的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景語皆情語。
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那個星期天PPT,第二部分內(nèi)容:我會認(rèn)
媚 蟻 叨 絆 諒 耽 揉 綻
惆 悵 搓 惶 吻 偎 逝
媚
組詞 明媚 嫵媚 諂媚
造句:她用那雙晶瑩明媚的眼睛端詳著我。
蟻
組詞 螞蟻 白蟻 蟻穴
造句:幾只螞蟻正忙著往洞里搬運(yùn)食物。
叨
組詞 嘮叨 絮叨 教叨
造句:她很愛嘮叨。
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那個星期天PPT,第三部分內(nèi)容:閱讀全文,分析文章的層次。
文章層次:
一、(1)概述“我”在“那個星期天”經(jīng)歷了一場盼望。
二、(2-6)描寫了“我”從滿懷期望、興奮雀躍到疑惑暗生,但是仍然在焦急萬分中耐心等候,卻終于徹底絕望的過程。
三、(7)敘寫“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的安慰。
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那個星期天PPT,第四部分內(nèi)容:課堂練習(xí)
一、對加點(diǎn)字標(biāo)注拼音。
明媚 ( )
耽擱 ( )
揉搓 ( )( )
驚惶 ( )
二、描述一次你考試或等待時的心理活動,最好用上“融情于景”的寫作手法。
走進(jìn)考場,我的心怦怦直跳,坐在自己的座位上,我靜靜地等待著開考?刹恢醯,我非常地緊張,心里撲通撲通地跳個不停。一會兒,監(jiān)考老師來了,他抖著嘩嘩作響的考卷,發(fā)給我們每人一份。我雙手接過考卷,急不可耐地掃視了一眼。 周圍安靜極了,窗外的陽光透過玻璃射到桌子上,仿佛也在督促著我趕緊答題。
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