《那個(gè)星期天》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：課前導(dǎo)入
星期天是快樂的，在這天我們可以放下書本，邀三五好友一同游戲、談天；也可以和父母一起做家務(wù)、郊游，感受家庭的溫馨……同學(xué)們，回憶一下，你印象中最深刻的一個(gè)星期天是什么樣的？
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那個(gè)星期天PPT，第二部分內(nèi)容：課前預(yù)習(xí)
背景
史鐵生（1951—2010），中國(guó)作家、散文家，生于北京。1967年畢業(yè)于清華附屬中學(xué)，1972年因雙腿癱瘓回到北京。1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》。他的作品風(fēng)格清新、溫馨，富有哲理和幽默。主要著作有短篇小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》《命若琴弦》，散文集《我與地壇》《合歡樹》，長(zhǎng)篇小說《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》等。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。
字詞
1.初讀課文，完成：
（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。
（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。
2. 交流學(xué)習(xí)情況
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那個(gè)星期天PPT，第三部分內(nèi)容：詞語解釋
嚇唬：使害怕；恐嚇。
翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。
念念叨叨：不停地說；談?wù)摗?/p>
原諒：對(duì)人的疏忽、過失或錯(cuò)誤寬恕諒解，不加責(zé)備或懲罰。
耽擱：停留。
一聲不吭：指一直沉默不語，一句話不說。
沉郁：低沉郁悶。
縹緲：形容隱隱約約，若有若無。
急遽：急速。
惆悵：傷感；失意。
驚惶：驚慌。
消逝：消失。
依偎：親熱地靠著；緊挨著。
無可挽回：無法使已成的局面好轉(zhuǎn)或恢復(fù)原狀。
荒涼：人煙少；冷清。
詞語對(duì)對(duì)碰
近義詞
盼望——期望 昏暗——陰暗
原諒——諒解 耽擱——耽誤
急遽——急速 惆悵——悵惘
驚惶——驚慌 荒涼——荒蕪
一聲不吭—一言不發(fā)
反義詞
昏暗——明亮 急遽——緩慢
惆悵——舒暢 驚惶——鎮(zhèn)靜
消逝——出現(xiàn) 荒涼——繁榮
陽光明媚——烏云密布
一聲不吭——喋喋不休
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那個(gè)星期天PPT，第四部分內(nèi)容：課文詳解
想一想：同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。用一句話概述課文主要寫了一件什么事。
文章寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。
第一部分（第1自然段）：寫“我”在“那個(gè)星期天”經(jīng)歷的第一次盼望。
第二部分（第2—6自然段）：寫“我”在母親的一再爽約下，希望逐漸落空的心理變化過程。
第三部分（第7自然段）：寫“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對(duì)“我”的安慰。
第一部分：“我”在“那個(gè)星期天”經(jīng)歷的第一次盼望
我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
交代了故事發(fā)生的時(shí)間，引出下文。
“早晨”“下午”“天色昏暗下去”，通過羅列這些表示時(shí)間的詞語，表現(xiàn)了等待過程的漫長(zhǎng)和“我”強(qiáng)烈的期盼。
第二部分：“我”在母親的一再爽約下，希望逐漸落空的心理變化
那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方�？傊芫弥熬痛饝�(yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)；一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。
作者怎么來體現(xiàn)“時(shí)光不好挨”?
①通過“我”的動(dòng)作，寫“我”焦急又興奮的心理。
一連串動(dòng)作描寫表達(dá)情感
我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。
②通過“我”坐在草叢里看電影畫報(bào)時(shí)的想象來表現(xiàn)“我”等待時(shí)的無聊與孤獨(dú)。
去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
③“我”獨(dú)自等待時(shí)的寂寞。“空落落”的不僅僅是空無一人的院子，還有“我”孤寂的內(nèi)心。等待的過程非常漫長(zhǎng)而又孤獨(dú)，但“我”依然沒有放棄，一直耐心執(zhí)著地等待著。
第三部分：“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對(duì)“我”的安慰
我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。
體現(xiàn)出等待中的孤獨(dú)、時(shí)間的漫長(zhǎng)及等待無果后的悲傷。
為什么說光線的變化“漫長(zhǎng)而急遽”?
漫長(zhǎng):時(shí)間長(zhǎng)。急遽:雖然等待時(shí)間很漫長(zhǎng)，但是我卻并不希望黑夜降臨，希望白天能更長(zhǎng)一點(diǎn)。體現(xiàn)出“我”執(zhí)著盼望的心情。
那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。
“我”的情緒郁結(jié)到頂點(diǎn)以致最后哭了出來，表現(xiàn)出“我”無比的悲傷、絕望的心情。那種極度地悲傷，無以言表。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考：
1.本文寫的是“我”第一次盼望的經(jīng)歷，以“那個(gè)星期天”作為課題，有什么作用？
2. “我”為什么不直接拉著母親出門，一定要等母親忙完呢？從中你覺得“我”是個(gè)怎樣的孩子？
3.文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。讀了全文后，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這位母親呢？
4. 《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
本文寫的是“我”第一次盼望的經(jīng)歷，以“那個(gè)星期天”作為課題，有什么作用？
（1）以“那個(gè)星期天”為題，點(diǎn)明了故事發(fā)生的具體時(shí)間，既突出了作者對(duì)這次盼望經(jīng)歷的難忘，同時(shí)表明了這次經(jīng)歷對(duì)于作者人生的獨(dú)特意義。
（2）以“那個(gè)星期天”為題，有利于按時(shí)間為線索組織材料，使文章結(jié)構(gòu)有序、緊湊。
（3）以“那個(gè)星期天”為題，留有懸念，引起讀者的閱讀興趣。
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那個(gè)星期天PPT，第五部分內(nèi)容：主旨?xì)w納
本文講述了母親答應(yīng)帶“我”出去玩，但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約，讓“我”的期待最終落空而失落絕望的事。其中對(duì)“我”的心理變化進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，既表現(xiàn)了母親沒有兌現(xiàn)承諾，給“我”幼小心靈帶來的痛苦，也表現(xiàn)了母親從早到晚操勞家務(wù)的辛勞。
拓展延伸
可愛的
冰心
除了宇宙，最可愛的只有孩子。
和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持。
抬起頭來說笑，低下頭去弄水。
任你深思也好，微謳也好;
驢背山,山門下，偶一回頭望時(shí)，
總是活潑潑地，笑嘻嘻地。
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