《荷塘月色》PPT
第一部分內(nèi)容:導(dǎo)入課文
在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上,有一位作家錚錚鐵骨,毛澤東在《別了,司徒雷登》中說(shuō)他“一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧”,“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。他就是寫(xiě)出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清。今天我們學(xué)習(xí)他的另一篇散文名作《荷塘月色》。
作者簡(jiǎn)介
朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興,1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚(yáng)州,所以自稱(chēng)“我是揚(yáng)州人”。
幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教育,1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班,次年改名“自清”入哲學(xué)系學(xué)習(xí)。1920年畢業(yè)后在江、浙一帶的中學(xué)任教,極受歡迎。1925年任清華大學(xué)中文系教授。1931—1932年在英國(guó)倫敦學(xué)語(yǔ)言學(xué)及英國(guó)文學(xué),回國(guó)后仍在清華大學(xué)任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。
著有《朱自清全集》。代表作品:長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》、詩(shī)集《蹤跡》、散文集《背影》 等。
1948年6月18日,朱自清在拒絕“美援”和“美援面粉”的聲明上簽名。
6月19日平津各大報(bào)紙刊登朱自清等一百一十名教師簽名的嚴(yán)正聲明。
1948年8月12日,朱自清因病醫(yī)治無(wú)效不幸逝世。
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荷塘月色PPT,第二部分內(nèi)容:創(chuàng)作背景
本文寫(xiě)于1927年7月,正是白色恐怖籠罩中國(guó)大地的時(shí)候。
面對(duì)“這一年的變動(dòng)”,朱自清覺(jué)得是“人的意想所趕不上的”。他認(rèn)為:“在舊時(shí)代正在崩壞,新局面尚未到來(lái)的時(shí)候,衰頹與騷動(dòng)使得大家惶惶然……只有參加革命或反革命,才能解決這惶惶然,不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí),便只有暫時(shí)逃避一法……在這三條路里,我將選擇哪一條呢?……我既不能參加革命或反革命,總得找一個(gè)依據(jù),才可以姑作安心地過(guò)日子……我終于在國(guó)學(xué)里找著了一個(gè)題目。”(《那里去》)“這幾天心里似乎有些異常……心里是一團(tuán)亂麻,也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著,要明白些什么,但似乎什么也沒(méi)有明白。”(《一封信》)
簡(jiǎn)而言之,此時(shí)的朱自清正處在反感于國(guó)民黨的“反革命”,又對(duì)共產(chǎn)黨的革命心存疑慮。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。
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荷塘月色PPT,第三部分內(nèi)容:課文解析
1、如何理解題目《荷塘月色》
荷塘:指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池,是本文所要描繪的特定處所。
月色:月光。點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心,它是作者心目中向往、追求的和諧寧?kù)o的境界。
2、文中哪些段落寫(xiě)了荷塘?在此前后還寫(xiě)了什么?畫(huà)出所提及或描寫(xiě)的事物。
本文第四、五、六自然段寫(xiě)荷塘。
作者依次描寫(xiě)的對(duì)象是:(離)家 —— 煤屑路(荷塘周?chē)?mdash;—(月下)荷塘——(荷塘上)月色 —— 荷塘四周 —— 江南采蓮——(回)家
本文寫(xiě)的是作者漫步荷塘?xí)r的所見(jiàn)所聞所想。
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荷塘月色PPT,第四部分內(nèi)容:?jiǎn)栴}探究人物心情的變化
1、怎樣理解“這幾天心理頗不寧?kù)o”?
一般都認(rèn)為,這句是“文眼”確立了全文的感情基調(diào)。所謂“文眼”,是我國(guó)散文創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。古人說(shuō)“揭全文之指,或在片首,或在片中,或在片末。”散文有“眼”,意境才會(huì)有虛實(shí),題旨才會(huì)有隱現(xiàn)。起首句“心里頗不寧?kù)o”,是“立片言以居要,乃一篇之警策”的“片言”,后三句緊接著由此自然地破題,點(diǎn)出“荷塘”與“月色”。因?yàn)?ldquo;心里頗不寧?kù)o”,才想起荷塘,繼而夜游荷塘。這個(gè)“文眼”安在片首、如一錘定音,為全文定下了抒情的基調(diào)。
關(guān)于朱自清心情“不寧?kù)o”的原因,有人認(rèn)為是源于對(duì)蔣介石4.12反革命政變的憤懣;也有人認(rèn)為是源于作者的思鄉(xiāng)之情,因?yàn)榻Y(jié)尾作者說(shuō)“這令我到底惦著江南了”;還有人認(rèn)為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子面對(duì)人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶、彷徨;甚至還有人根據(jù)一些史料,認(rèn)為朱自清的’不寧?kù)o’是源于家庭生活的不和諧;如此等等。
在這個(gè)問(wèn)題上,沒(méi)有必要規(guī)定一個(gè)權(quán)威性的惟一答案。而且也正因?yàn)槿绱,《荷塘月色》將成為一首耐讀的朦朧詩(shī),過(guò)去、今天和未來(lái)的每一位讀者會(huì)因年齡、閱歷、所處時(shí)代等等因素,而從同一篇《荷塘月色》中讀出屬于自己的一片荷塘月色。
2、作者從家里出來(lái),心情發(fā)生了哪些變化?請(qǐng)畫(huà)出揭示情緒變化的詞語(yǔ),看看作者的情緒經(jīng)過(guò)了一條怎樣的變化軌跡。
煤屑路 : 幽僻、寂寞、陰森森、怕人,今晚卻很好(自由的人,獨(dú)處的妙處),我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了(承上啟下)
(月下)荷塘
(荷塘)月色
(荷塘)四面--(燈光)沒(méi)精打采,熱鬧是它們的,我什么也沒(méi)有
(江南)采蓮—熱鬧 風(fēng)流 有趣 可惜無(wú)福消受
(回)家—什么聲息也沒(méi)有
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荷塘月色PPT,第五部分內(nèi)容:小結(jié)
通過(guò)以上分析可知,作者因內(nèi)心的痛苦煩惱而支觀賞荷塘月色,當(dāng)他面對(duì)荷塘?xí)r也感到了淡淡的喜悅,但這種喜悅隨著他離開(kāi)荷塘而很快消失。他想通過(guò)觀賞美景來(lái)擺脫現(xiàn)實(shí)煩惱的企圖不僅沒(méi)有實(shí)現(xiàn),反而使他陷入更深的痛苦之中。本文反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的不滿,以及他苦悶彷徨,希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無(wú)法解脫的矛盾心情有,抒發(fā)了關(guān)心國(guó)家前途與命運(yùn)、追求自由的思想感情。
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荷塘月色PPT,第六部分內(nèi)容:賞析字詞句
1、“我愛(ài)熱鬧,也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居,也愛(ài)獨(dú)處。”是不是有點(diǎn)矛盾?
“熱鬧”與“冷靜”,“群居”與“獨(dú)處”形成對(duì)比,整個(gè)句子委婉地表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿,以及不被理解而產(chǎn)生的淡淡的哀愁。
練筆、在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺(jué)是個(gè)自由的人,白天里一定要做的事,一定要說(shuō)的話,現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處。
“便覺(jué)”只是主觀感受,這“自由的人”的片刻的感覺(jué)與“平常的自己”有著差距和矛盾,本句說(shuō)明作者想躲開(kāi)惱人的凡世,求得短暫的安寧和自由。
2.疊詞的使用
遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近
高高低低
寫(xiě)出了樹(shù)的錯(cuò)落有致,既開(kāi)闊又有立體 感,用語(yǔ)言平實(shí)自然。
重重
陰陰
隱隱約約
傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn),不僅寫(xiě)出了樹(shù)木之多,而且加強(qiáng)了夜色的濃重氣氛。
疊詞疊字的運(yùn)用,不僅傳神地描寫(xiě)了事物的特征,而且照應(yīng)了第二段中“蓊蓊郁郁”的樹(shù),“陰森森”的小路,讀起來(lái)節(jié)奏鮮明,富有音樂(lè)美。
3、寫(xiě)景的特點(diǎn)
第一 ,融情入景,情景交融。作者將自己此時(shí)的感情巧妙的融入到對(duì)眼前景物的描繪之中,收到了情景交融的效果。
第二,抓靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的結(jié)合,把荷塘寫(xiě)“活”。而且作者筆下的景物都是“動(dòng)”的,“靜”不過(guò)是動(dòng)的瞬間表現(xiàn),動(dòng)與靜相互襯托,表現(xiàn)出各自不同的美。
第三,抓虛實(shí)的結(jié)合,寫(xiě)出了散文的神韻。作者通過(guò)想象和聯(lián)想所描繪出來(lái)的景物的特點(diǎn)就是“虛”。對(duì)眼前景物客觀特點(diǎn)的描繪就是“實(shí)”
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