《空氣的熱脹冷縮》熱PPT
第一部分內(nèi)容：觀察空氣是否熱脹冷縮
水和許多液體，都有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣是否會(huì)熱脹冷縮呢？
把空氣裝在瓶子里，使瓶?jī)?nèi)的空氣受熱或受冷。只要觀察瓶?jī)?nèi)空氣的體積變化，我們就知道空氣是否熱脹冷縮了。
如果瓶?jī)?nèi)的空氣體積膨脹，瓶?jī)?nèi)的空氣就會(huì)往外擠。只要想辦法觀察到瓶?jī)?nèi)的空氣在往外跑，我們就知道瓶里的空氣在膨脹了。
空氣是流動(dòng)的，又是看不見(jiàn)的，我們?nèi)绾螌?shí)驗(yàn)才能清楚地看到空氣受熱后體積的變化呢?
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空氣的熱脹冷縮PPT，第二部分內(nèi)容：怎樣解釋熱脹冷縮現(xiàn)象
溫度變化了，水和空氣的體積都會(huì)發(fā)生變化，這是怎么回事？我們能解釋水和空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象嗎？
當(dāng)我們都緊挨著站在教室中間，和每個(gè)人都起勁兒地在教室里跳躍時(shí)，哪種情況下占據(jù)的空間大？
模擬空氣“微粒”運(yùn)動(dòng)游戲
請(qǐng)一部分同學(xué)扮作空氣微粒，站在中間，另一部分同學(xué)則手拉手繞著“微粒”圍成一圈，作為“氣球”。
當(dāng)“空氣微粒”安靜地挨個(gè)站在中間時(shí)，拉手的同學(xué)需要圍成多大的圈？在地上作好記號(hào)。
然后請(qǐng)“空氣微粒”們手舞足蹈或作劇烈運(yùn)動(dòng)，拉手的同學(xué)需要圍成多大的圈？
從游戲中，我們明白了什么？物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？我們能建立自己的假說(shuō)嗎？
常見(jiàn)的物體都是由微粒組成的，而微�？傇谀抢锊粩嗟剡\(yùn)動(dòng)著。物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)：
當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；
當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。
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