《給巴特勒的信》PPT
第一部分內(nèi)容：目標(biāo)導(dǎo)航
1.掌握“贓物、制裁、蕩然無存、富麗堂皇”等詞語,了解作家及背景資料。
2.整體把握文意,體味雨果的博大胸懷和高尚品格;揣摩文中的關(guān)鍵語句,體會反語和對比手法的巧妙運用。
3.學(xué)習(xí)本文,學(xué)習(xí)作家的高尚情操,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛全人類,為祖國的壯大、世界的和平、人類的幸福貢獻(xiàn)自己的一生。
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給巴特勒的信PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
雨果(1802—1885),19世紀(jì)法國浪漫主義文學(xué)的杰出代表。主要作品有長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
1856—1860年英法聯(lián)合發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,史稱第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年英法聯(lián)軍由北塘登陸,一直攻下了北京。10月英法聯(lián)軍控制北京城,焚掠圓明園。
圓明園
圓明園位于北京海淀附近,是清代名園之一。始建于康熙四十八年(1709)。為環(huán)繞福海的圓明、萬春、長春三園的總稱。周約十余公里。鑿湖堆山,種植奇花異木,仿照國內(nèi)外名勝四十景,有建筑物145處。其中除具有獨創(chuàng)形式的庭園建筑外,長春園中還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群。并利用長廊、墻垣、橋梁與自然景物相聯(lián)系。藝術(shù)價值甚高,被譽(yù)為“萬園之園”。清咸豐十年(1860),英法聯(lián)軍劫掠園中珍物,并縱火焚毀。
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給巴特勒的信PPT，第三部分內(nèi)容：自主探究
1.這封信是法國作家雨果寫給_______________________的一封信,信中熱情稱頌了________________________________________,對英法聯(lián)軍_______________的滔天罪行進(jìn)行了強(qiáng)烈的譴責(zé),對中國人民表達(dá)了_____________。
2.讀了這封信,你對雨果這位作家有了怎樣的認(rèn)識?
答案:雨果是一位正直的作家,沒有狹隘的民族主義情緒,他代表了人類的良知,是非分明,愛憎分明。他有清醒的頭腦,公正的立場,站在人類的立場上,站在人民的立場上,珍視人類文明成果,尊重人類文明的創(chuàng)造者,抗議政府犯下的罪行。
3.本文多處運用對比的手法,請結(jié)合具體內(nèi)容說說對比的作用。
答案:文章多次巧妙地運用了對比的手法。如:將東方藝術(shù)典范圓明園與古希臘的巴特農(nóng)神廟相比,突出了圓明園在理想藝術(shù)中的地位;作者將圓明園這一曠世之園的富麗堂皇與英法聯(lián)軍對它的劫掠、焚毀相比,暴露出英法聯(lián)軍的滔天大罪;作者還將歐洲人的“文明”和中國人的“野蠻”相比,使英法聯(lián)軍的野蠻、中國人的文明一清二楚。文章中多次運用對比,充分表達(dá)了作者鮮明的愛憎態(tài)度,增加了文章的藝術(shù)效果,突出了文章的主旨。
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給巴特勒的信PPT，第四部分內(nèi)容：對比的作用
常見題型:本文(某段)主要運用了什么寫作手法?作用是什么?
方法指津:對比手法,是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法,是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較,讓讀者在比較中
分清好壞、辨別是非。運用這種手法,有利于突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。
答題模式:首先要明確指出對比的雙方是什么(通過××與××的對比),突出事物或人物的××特征(品質(zhì)),表達(dá)作者的愛憎感情。
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