《在太空中理家》PPT下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理清課文結(jié)構(gòu)，了解文章內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)情況敘述與事理解說(shuō)緊密結(jié)合的寫(xiě)法
3.了解太空生活，學(xué)習(xí)宇航員的探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。
新課導(dǎo)入
1961年4月12日莫斯科時(shí)間上午9時(shí)07分，加加林乘坐東方1號(hào)宇宙飛船從拜克努爾發(fā)射場(chǎng)起航，在最大高度為301公里的軌道上繞地球一周，歷時(shí)1小時(shí)48分鐘，于上午10時(shí)55分安全返回，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實(shí)現(xiàn)了人類進(jìn)入太空的愿望。
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在太空中理家PPT，第二部分內(nèi)容：走近作者
杰瑞·M·利寧杰：美國(guó)宇航員，1955年出生。醫(yī)學(xué)博士，1992年8月，37歲的利寧杰終于成了一名宇航員在和平號(hào)空間站執(zhí)行任務(wù)期間，打破了美國(guó)男宇航員在太空工作時(shí)間最長(zhǎng)的紀(jì)錄。
字詞積累
吮吸 拖拽 灼燒 臀部
壘球 熱淚盈眶 脊椎 恤
錫箔 胡楂 褡褳
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在太空中理家PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
閱讀課文，理清結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容。
第一部分：（1）總說(shuō)：在太空中生活與地面生活的差異和不容易。
第二部分：（2-27）分說(shuō)：介紹自己在太空中理家的各方面的情況。
第三部分：（28）總結(jié)太空生活，表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神。
根據(jù)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“理家”的含義。
理家：衣食住行
在太空中的衣食住行等生活活動(dòng)。
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在太空中理家PPT，第四部分內(nèi)容：細(xì)讀感悟
閱讀第一部分，太空中的生活有什么不同。
吃食：“從軟管里吮吸經(jīng)過(guò)脫水、凈化的食品”
作息：“24小時(shí)的時(shí)間變得沒(méi)有意義——一天之中太陽(yáng)會(huì)升起15次”
穿衣：“我穿一段時(shí)間，然后扔掉”
睡眠：“頭腳倒置睡在墻上”
精讀第二部分，具體分析太空中理家的情況。
跑步運(yùn)動(dòng)（2-9）
長(zhǎng)高（10-13）
穿衣（14-18）
沐�。�19-24）
睡眠（25-27）
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在太空中理家PPT，第五部分內(nèi)容：寫(xiě)法探究
1.結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。
總 太空生活和地球生活不同
分 具體介紹太空中的生活
總 太空生活不易，體現(xiàn)宇航員精神
2.情況敘述與事理解說(shuō)緊密結(jié)合。
例如為什么要跑步運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，寫(xiě)了在太空中鍛煉的原因和重要性，鍛煉的困難，解決辦法。作者將這些內(nèi)容穿插在有關(guān)的記敘處加以闡釋，使讀者明白了太空生活另有特點(diǎn)的原因，學(xué)到了知識(shí)，激發(fā)了興起；對(duì)于壯大未來(lái)太空探險(xiǎn)者的隊(duì)伍，也具有重要的意義。
3.語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，表意縝密。
（1）“盡管在太空中漂浮時(shí)，進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)也是可能的，但沒(méi)有重力的拖拽……對(duì)自己也沒(méi)什么作用。”
先讓一步承認(rèn)在太空中漂浮時(shí)跑步的可能性，再?gòu)?qiáng)調(diào)一般的跑步達(dá)不到鍛煉的目的，表明了重力拖拽的必要。
（2）“盡管我不太在乎自己到底進(jìn)行了幾次不停的奔跑，我只想說(shuō)，我曾經(jīng)繞著這個(gè)世界跑了一兩次。”
先讓一步說(shuō)自己不在乎到底繞地球奔跑了多少次，再?gòu)?qiáng)調(diào)表明只要能繞地球奔跑一兩次就值得自豪。
（3）“就這樣我在太空中生活了五個(gè)月。盡管不太方便，我并不因?yàn)槿鄙儆淇焓挛锒鴧挓?rdquo;
先讓一步承認(rèn)不太方便，再突出表明自己對(duì)太空生活并不厭煩，實(shí)際上深感愉悅。
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在太空中理家PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
本文記敘了在太空中生活的情況，解說(shuō)了太空生活不同于地面生活的原因，表現(xiàn)了“在前線的冒險(xiǎn)者”的探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。
課外拓展
探索太空，假如二十年后，你有機(jī)會(huì)登陸外星球，你想去哪里，最想做什么？把它寫(xiě)下來(lái)，為你將來(lái)的神奇之旅埋下一顆小小的種子。
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