《祖國啊，我親愛的祖國》PPT免費課件
第一部分內(nèi)容：新課引入
改革開放四十年，中國的面貌可謂煥然一新：被人稱贊的新中國四大發(fā)明，為人贊嘆的大國外交，具有活力的中國自主創(chuàng)新。如果讓我們用一個形象來形容今天的中國，朝氣蓬勃的青年或美麗動人的姑娘都甚為恰當。然而，在改革之初，面對她的傷痕累累，面向全新的希望，她在人們心中會是怎樣的形象呢？今天，就讓我們走進舒婷的朦朧詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》，用心感受詩中蘊含的強烈的愛國之情和歷史責任感。
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祖國啊我親愛的祖國PPT，第二部分內(nèi)容：新課講解
作者簡介
舒婷，原名龔佩瑜，福建泉州人，當代著名女詩人。1969年開始寫作，其時詩已在知青中流傳。1979年開始在《詩刊》正式發(fā)表作品。兩次獲全國性詩歌獎。1982年出版詩集《雙桅船》和《舒婷、顧城抒情詩選》。代表作《祖國，我親愛的祖國》《致像樹》等。
《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一。這首詩獲得了中國作協(xié)“1979-1980年全國中青年優(yōu)秀詩作獎”。
朦朧詩簡介：
所謂朦朧詩，實際上是指成長于“文革”時期，備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌。他們多強調主體的真實，追求象征和意象化，蘊含著傷感情調和反叛精神。
代表人物：北島、舒婷、顧城。
寫作背景
《祖國啊，我親愛的祖國》發(fā)表于1979年7月， 是一首深情的愛國之歌。這首詩寫于我們偉大的祖國剛剛結束“十年浩劫”的歷史時期，從十年浩劫中生活過來，有著太多的坎坷經(jīng)歷的青年詩人舒婷，面對深重災難和獲得新生的祖國，很自然地產(chǎn)生出一種為個人的不幸而哀傷，為祖國的不幸而憂慮，同時又對個人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識與歷史責任感。
詩中選取了生活中極具特征的意象，從不同的角度揭示了“我”與祖國不可分割的血肉聯(lián)系，傾吐了熱愛祖國、獻身祖國的強烈愿望,表達了那個時代青年的共同心聲。
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整體感知——概括各節(jié)詩的大意
第一節(jié)：回溯祖國數(shù)百年的貧困、落后的歷史。
第二節(jié)：寫人民的痛苦和希望。
第三節(jié)：描繪處于歷史轉折時期的祖國形象。
第四節(jié)：強調“我”與祖國不可分割的關系。
合作探究——分析每節(jié)內(nèi)容
分析第一節(jié)
1.詩人創(chuàng)造了幾個意象？分別是什么？
破舊的老水車、熏黑的礦燈、干癟的稻穗、失修的路基、淤灘上的駁船。
2.這些意象之間有什么聯(lián)系，寫出了什么樣的內(nèi)容？
都表現(xiàn)了祖國的特點，概括出中國處于貧窮和落后的狀態(tài)。
感情基調：深沉而悲痛。
分析第二節(jié)
1.這一節(jié)表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？
既寫出了人民的痛苦，又寫出了人民的希望。
2.是飛天袖間千百年來未落到地面的花朵”這句話運用了什么修辭手法？如何理解？
表達了長期以來希望太渺茫，像飛天袖間的花朵，美麗誘人，又未落地面。
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祖國啊我親愛的祖國PPT，第三部分內(nèi)容：歸納小結
舒婷的詩，構思新穎，富有濃郁的抒情色彩；語言精美，具有鮮明的個人風格。
全詩有一種沉重的歷史感，表達了一種希冀光明的痛苦。既有當代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有女兒對祖國母親艾艾的不滿與獻身的真情。
同學們，從十年浩劫中生活過來，有著太多坎坷經(jīng)歷的詩人舒婷，更能體會出祖國命運與個人命運不可分割的緊密關系。面對凝聚著災難和獲得新生的祖國，自然地產(chǎn)生出一種為個人不幸而悲傷、為祖國不幸而憂慮，同時又有對個人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識與歷史責任感�！蹲鎳�，我親愛的祖國》就是表達詩人這種理念與心聲的動人樂章。
熱愛祖國、歌頌祖國，不僅是文學永恒的主題，更是民族振興的精彩傳唱。我們有理由、有信心唱得更響、更亮。
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祖國啊我親愛的祖國PPT，第四部分內(nèi)容：強化訓練
1.下面對《祖國啊，我親愛的祖國》的賞析，分析不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A 、這首詩草成于1976年，發(fā)表于1979年。特殊的歷史時期，賦予詩篇特殊沉重的歷史感。詩中意象“迷惘——深思——沸騰”，真實地反映出祖國在艱難曲折前進中的軌跡。
B 、統(tǒng)觀詩篇的情調，先抑后揚，體現(xiàn)出舒緩→急促，低沉→高亢的心路歷程。詩近尾聲時，詩情沸騰了，詩人獻身祖國的熱望噴吐而出。
C、 通篇以“你”來呼喚祖國。這第二人稱的運用，拉近了兒女同祖國的距離，既便于詩人“面對面”地表露心跡，也易使讀者感受到“祖國”并非虛幻的詞語，而是就在面前的實體。
D 、詩人對物象的選擇，對意象的塑造，富有獨創(chuàng)性與新穎性。老水車、礦燈、路基、駁船、起跑線、血肉之軀等事物，不為常人所關注，詩人卻從它們身上發(fā)現(xiàn)了美，入詩后更富有特殊的審美情趣。
答案：D（本項中的“不為常人所關注”，顯得唐突和概念不清，試想，倘若無人關注，前5個物象何以存在？如果說這些物象“不常入詩”，則較為恰當。）
2.詩中所描寫的對象，有的有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒有下句承接（如“干癟的稻穗”）。仿照課文，在下面這些詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。
(1)我是干癟的稻穗，_________________________
(2)我是失修的路基，_________________________
(3)我是你掛著眼淚的笑渦，_________________________
(4)我是你雪被下古蓮的胚芽，_________________________
（1）我是干癟的稻穗，滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀。
（2）我是失修的路基，承載你坎坷蜿蜒地前行。
（3）我是你掛著眼淚的笑渦，洋溢著獲得新生的歡喜。
（4）我是你雪被下古蓮的胚芽，吐露著歷盡滄桑的新綠。
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祖國啊我親愛的祖國PPT，第五部分內(nèi)容：拓展延伸
1.歷史上有多少仁人志士為祖國奮斗一生,留下了他們?nèi)A麗的樂章。
讓我們來回顧一下歷史吧!
孟子：憂以天下,樂以天下
范仲淹：先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
蘇軾：報國之心,死而后已
陸游：位卑未敢忘憂國
顧炎武：天下興亡,匹夫有責
周恩來：為中華崛起而讀書
2.讀舒婷的《雙桅桿》
霧打濕了我的雙翼
可風卻不容我再遲疑
岸啊，心愛的岸
昨天剛剛和你告別
今天又在這里
明天我們將在
另一個緯度相遇
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祖國啊我親愛的祖國PPT，第六部分內(nèi)容：布置作業(yè)
請根據(jù)《祖國啊，我親愛的祖國》的朗讀體會，課外美讀
以下課外詩歌，并學寫一首小詩。
舒婷:《致橡樹》《思念》
北島:《我不相信》
顧城:《一代人》
葉文福:《祖國啊，我要燃燒》
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