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《故鄉(xiāng)》PPT課件下載

《故鄉(xiāng)》PPT課件下載 詳細(xì)介紹:

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《故鄉(xiāng)》PPT課件下載

第一部分內(nèi)容:作者簡(jiǎn)介

魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹(shù)人,字豫才,我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。自第一篇小說(shuō)《狂人日記》開(kāi)始用魯迅作筆名。本文選自《吶喊》

著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。

在初中我們學(xué)過(guò)他的作品有:

《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》

《社戲》選自《吶喊》

《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》

《魯迅自傳》選自《集外集拾遺補(bǔ)篇》

... ... ...

故鄉(xiāng)PPT,第二部分內(nèi)容:寫(xiě)作背景:

1919年12月,魯迅回故鄉(xiāng)紹興,接母親到北京。在故鄉(xiāng),他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣,“希望”的破滅,心中感到無(wú)比的悲哀。1921年,作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材,寫(xiě)了這篇小說(shuō)。

文章是用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的,我是作者所塑造的一個(gè)人物形象,不能指作者自己。

讀準(zhǔn)加橫線字的讀音:

  huì     chá     xíng     jiàng    huān   péng

陰晦     猹      五行       裝弶     獾豬    篷隙

 biǎn   kuà      bì          è        chī    línglì

竹匾    胯下    髀骨       愕然     嗤笑   伶俐

hè      sè        xùn       bǐ        gǒng   mó

嚇      瑟索     潮汛       秕 谷     打拱   隔膜  

  jìn    niàn     dài       wǎng     zìsuī  chán

寒噤   廿年    深黛       惘然       恣睢   潺 潺 

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故鄉(xiāng)PPT,第三部分內(nèi)容:整體感知課文:

1、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng),在故鄉(xiāng)呆了大約多長(zhǎng)時(shí)間?是如何推算出來(lái)的?

明確:約半個(gè)月左右

依據(jù):“第二日”(P55第5自然段),“這樣的過(guò)了三、四天”(P62第1自然段),“又過(guò)了九日” (P65第7自然段)等。

2、這么長(zhǎng)的時(shí)間,作者對(duì)每天都作了介紹嗎?著重寫(xiě)了哪些天的事情?

明確:著重寫(xiě)了這些日子的事情:

“第二日”;

“一日是天氣很冷的午后”;

“又過(guò)了九日” 

3、作者又著重寫(xiě)了這些天的哪些人、哪些事?用了哪些方法刻劃人物?

明確:

“第二日”:母子見(jiàn)面;回憶少年閏土(回憶瓜地刺猹、初見(jiàn)印象、講雪地捕鳥(niǎo)和瓜地刺猹、離別贈(zèng)物);見(jiàn)到楊二嫂(聲音、視覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)作)

“一日是天氣很冷的午后”:會(huì)見(jiàn)閏土(肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等)

“又過(guò)了九日”:動(dòng)身啟程

4、題為“故鄉(xiāng)”,請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序,在“故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞,概括全文結(jié)構(gòu)層次。

第一段:寫(xiě)“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條的景象,交代了“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間和原因。

第二段:敘述“我”在故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞、感受。

第三段:寫(xiě)“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)的心情、感想,表達(dá)了“我”對(duì)新生活的向往。

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故鄉(xiāng)PPT,第五部分內(nèi)容:思考

1、故鄉(xiāng)除了景物的變化外,還有什么變化?

(人的變化)

2、看看人物到底有哪些變化?閱讀課文填寫(xiě)下表。

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故鄉(xiāng)PPT,第六部分內(nèi)容:閏土變化的原因

表面原因:

1、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。

2、社會(huì)落后愚昧。

深層原因:帝國(guó)主義侵略、封建社會(huì)制度

閏土的遭遇正是當(dāng)時(shí)廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫(xiě)照。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗,農(nóng)民生活的貧困,封建傳統(tǒng)觀念(即禮教、等級(jí)觀念)毒害,使閏土發(fā)生了巨變。作者塑造這一形象的目的,也就在于揭示帝國(guó)主義、封建社會(huì)雙重壓迫給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害。

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故鄉(xiāng)PPT,第七部分內(nèi)容:理解探究

閱讀課文,指出表現(xiàn)“我”心情變化的語(yǔ)句,說(shuō)一說(shuō)“我”對(duì)故鄉(xiāng)有一份怎樣的感情?

回故鄉(xiāng)—急切:“冒著嚴(yán)寒”

見(jiàn)故鄉(xiāng)—悲涼:“我的心禁不住悲涼起來(lái)了”,

憶故鄉(xiāng)—沉重、憂憤:“阿!這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?”

憶閏土—高興、佩服、依依不舍:“我這兒時(shí)的記憶,忽而全都閃電似的蘇生過(guò)來(lái),似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。”

見(jiàn)楊二嫂—驚嚇、困窘:“我愕然了”;“我知道無(wú)話可說(shuō)了,便閉了口,默默的站著”

見(jiàn)閏土—興奮、驚異、悲哀:“我這里很興奮,但不知道怎么說(shuō)才好”;“我似乎打了一個(gè)寒噤”

離故鄉(xiāng)—失望、氣悶、悲哀、憧憬未來(lái):“現(xiàn)在卻突然模糊了,又使我非常的悲哀”;“我在蒙朧中,”

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故鄉(xiāng)PPT,第八部分內(nèi)容:課堂問(wèn)題

結(jié)合以下問(wèn)題,分析“我”是一個(gè)怎樣的人?

1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我,但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么? 

因?yàn)?ldquo;我”對(duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)(即人與事)感到失望,故鄉(xiāng)沒(méi)有給“我”留下好印象。 

2、“我只覺(jué)得我四面有著看不見(jiàn)的高墻,將我隔成孤身,使我非常氣悶”中的“高墻”指什么?

指封建思想,等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。 

3、“他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”中的“新的生活”是指什么樣的生活?

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故鄉(xiāng)PPT,第九部分內(nèi)容:作者描寫(xiě)這些人物的變化,其作用是:

1、反映中國(guó)人的精神,表現(xiàn)中國(guó)普通民眾的生命是怎樣被扼殺的。

2、表現(xiàn)中國(guó)社會(huì)的愚昧落后貧窮輪回。

如,閏土:少年——中年

水生:少年——中年

3、渴望純真的人與人之間的關(guān)系,如,中年閏土對(duì)“我”的態(tài)度,楊二嫂對(duì)“我”的態(tài)度,說(shuō)明了孩提時(shí)那種真誠(chéng)友善的關(guān)系完全消失。表現(xiàn)了“我”渴望打破封建社會(huì)的尊卑秩序,渴望建立新型的人與人之間的關(guān)系。

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故鄉(xiāng)PPT,第十部分內(nèi)容:課文主題

1、人的生命和活力被扼殺;

2、純真的人性被扭曲了;

3、愚昧、落后、貧窮的輪回;

4、渴望理想的人與人關(guān)系。

5、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活,表達(dá)了追求新生活的愿望。

小說(shuō)以“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞與感受為線索,通過(guò)閏土20多年前后的變化,描繪了辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象,揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源,表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新社會(huì)生活的強(qiáng)烈愿望。

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故鄉(xiāng)PPT,第十一部分內(nèi)容:課堂理解

1、本文結(jié)尾充滿了哲理,怎樣理解?

它告訴人們:只空有希望而不去奮斗、追求,希望便“無(wú)所謂有”。有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐,希望便“無(wú)所謂無(wú)”。人們都向著希望之路迅跑,就會(huì)迎來(lái)新生活。

2、下列句子各用了什么修辭方法?

①然而圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色,

(借代)

②我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻,將我隔成孤身,

(比喻)

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