《文化大革命》社會主義道路的探索PPT課件
學習目標
一、知識目標
掌握“文化大革命”爆發(fā)的原因、過程和結(jié)果。
二、能力目標
通過對十年內(nèi)亂原因和危害的思考，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力。
三、情感目標
認識到“文革”雖然是一場歷史性的動亂和災難，但中國共產(chǎn)黨具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，能夠繼續(xù)領(lǐng)導中國的社會主義建設(shè)走向成功。
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“一月革命”風暴
1967年1月6日，以王洪文為首的上海工人革命造反司令部等造反派組織召開“打倒市委大會”，奪了中共上海市委的權(quán)。由上海開始并發(fā)展到全國的“奪權(quán)”風暴，迅速擴展到經(jīng)濟領(lǐng)域。各地經(jīng)濟管理機構(gòu)癱瘓或基本癱瘓，經(jīng)濟生活陷入全面混亂之中。我國的經(jīng)濟遭到了巨大破壞。
正義的抗爭
1967年2月，在中央軍委擴大會議和周恩來主持召開的懷仁堂碰頭會上，譚震林、陳毅、葉劍英等老同志，挺身抗爭，嚴辭批評“文革”的種種倒行逆施。江青一伙誣之為“二月逆流”，進一步打擊迫害老同志。
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“文化大革命”的影響
國家政權(quán)遭到嚴重削弱；
民主與法制被肆意踐踏；
國民經(jīng)濟發(fā)展緩慢，人民生活水平基本沒有提高；
嚴重摧殘教育科學文化事業(yè)，阻滯全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。
教訓
以經(jīng)濟建設(shè)為中心
堅持黨的民主集中制，防止個人崇拜
推進民主與法制建設(shè)，走依法治國道路
加強法制宣傳教育，增強全民法律意識
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課堂小結(jié)
“文革”是場災難，走過滄桑“文革”的一代人絕不會忘記這段惡夢，更希望我們的子孫能從一個離奇荒唐而又毛骨悚然的故事里和屈死的冤魂們一聲聲的吶喊中，尋找到悲劇的成因和防止悲劇重演的有效途徑，因為只有痛定思痛，才能真切地體會到創(chuàng)傷的悲愴和它所蘊含的價值。
課堂演練
見下圖中的老照片，此情此景可能出現(xiàn)在（ ）
A.“文化大革命”時期
B.“大躍進”時期
C.人民公社化時期
D.整風運動時期
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