《長(zhǎng)童話的森林》PPT課件
教學(xué)目標(biāo)
1.通讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解掌握10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，能獨(dú)立完成識(shí)字任務(wù)。
2.朗讀課文，自主積累好詞好句。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對(duì)于人類生存的重要影響，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)并落實(shí)到具體的行動(dòng)中。
4.樹(shù)立節(jié)約、環(huán)保的久遠(yuǎn)觀念，為子孫后代造福。
教學(xué)重點(diǎn)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對(duì)于人類生存的重要影響，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)并落實(shí)到具體的行動(dòng)中。
2.樹(shù)立節(jié)約、環(huán)保的久遠(yuǎn)觀念，為子孫后代造福。
教學(xué)難點(diǎn)
樹(shù)立節(jié)約、環(huán)保的久遠(yuǎn)觀念，為子孫后代造福。
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一、童話引路，激趣導(dǎo)入。
1.我們是聽(tīng)著美麗的童話故事長(zhǎng)大的，說(shuō)說(shuō)我們還記得的童話故事有哪些？
2.這些故事隨同著我們的童年，使童年的生活充溢樂(lè)趣、充溢無(wú)盡的遐想。有一個(gè)神奇的地方，總是生長(zhǎng)出一個(gè)又一個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的童話，有《白雪公主》《小紅帽》《狐貍和烏鴉》《九色鹿》等等百聽(tīng)不厭的故事，那就是——14.長(zhǎng)童話的森林
二、初讀課文，預(yù)習(xí)檢查。
1.小組分段朗誦課文，注意讀通課文、讀準(zhǔn)字音。
2.要求會(huì)認(rèn)的字中注意“頃qǐnɡ”的讀音是第三聲，要求會(huì)寫的“茂”字要注意下局部書(shū)寫順序正確：橫、撇、斜勾、撇、點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)課文第一、二局部。
（一）前后呼應(yīng)，對(duì)比感知。
1.在課文中找出句子比較，齊讀，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。
可是，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們可能再也讀不到新的森林里的童話了。”
那時(shí)候，你再靜靜地傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到怎樣一個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的童話呢？”
2.考慮：比較這兩句話各表達(dá)了什么意思，并說(shuō)出為什么。
“那時(shí)候”是什么時(shí)候？你希望那時(shí)候是個(gè)怎樣的情形？
3.交流討論。
從第一句話我們認(rèn)識(shí)到，因?yàn)樯终阡J減，快得讓人揪心。所以長(zhǎng)童話的森林在不久的將來(lái)，就會(huì)永遠(yuǎn)從地球上消失，新的童話不會(huì)發(fā)生在森林里。
最后一句說(shuō)明人類只要不亂砍亂伐，節(jié)約資源，多植樹(shù)造林，森林里仍然能聽(tīng)到娓娓動(dòng)聽(tīng)的童話。
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銳減
拼音：ruì jiǎn
[意思]：急劇、飛快地減少
[反義詞]：激增、猛增
[近義詞]：暴減
森林銳減 森林銳減是指人類的過(guò)度采伐森林或自然災(zāi)害所造成的森林大量減少的現(xiàn)象。
其中影響最大森林銳減便是熱帶雨林減少。其中主要原因是發(fā)展中國(guó)家大量砍伐林木用于出口。因此，1985年FAO制定的熱帶森林行動(dòng)計(jì)劃《TFAP》和1922年6月在巴西巨星的“聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)”。前者對(duì)當(dāng)今熱帶森林保護(hù)和再生具有重大意義，它是與熱帶森林有密切關(guān)系的各國(guó)及國(guó)際組織實(shí)施的熱帶森林保護(hù)，再生和適當(dāng)利用的行動(dòng)計(jì)劃，
揪心
詞目：揪心
【拼音】 jiūxīn]
【基本解釋】1、焦慮；2、極言令人悲痛；極度痛苦的。
詳細(xì)解釋
1.焦慮
1. 姚雪垠 《李自成》第三卷第二三章：“ 李自成 為此事十分揪心。”
2. 李準(zhǔn)《耕云記》二：“我在床上躺著，心里好發(fā)愁……想起了俺爹的囑托，越想越揪心。”
3.小楊還沒(méi)回來(lái),真讓人揪心
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第二部分
一、回顧導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)第三局部。
（一）認(rèn)識(shí)災(zāi)難性。
1朗讀第四自然段。
2.說(shuō)說(shuō)這一段主要講了什么？
3.怎么理解“土地一旦沒(méi)有了森林的維護(hù)，就如打開(kāi)了潘多拉的盒子，災(zāi)難便會(huì)接踵而至”?“潘多拉的盒子”指的是什么？
（出自希臘神話，指包藏災(zāi)禍的機(jī)關(guān)）
4. 長(zhǎng)童話的森林哪，將在人類的刀與斧中消失，災(zāi)難接踵而至。
（理解詞語(yǔ)：接踵而至）
大自然為我們講述的將是一些可怕的故事。請(qǐng)同學(xué)們用有力的證據(jù)來(lái)說(shuō)說(shuō)森林遭到嚴(yán)重破壞后給人類帶來(lái)的惡果，適時(shí)補(bǔ)充小結(jié)。
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（二）了解重要性。
1.同學(xué)們根據(jù)搜集的資料談?wù)勚匾浴?/p>
2.小結(jié)補(bǔ)充。（指名讀）
森林對(duì)于人類至關(guān)重要：
①森林制造了供人和動(dòng)物呼吸的氧氣，吸收工業(yè)和生活排放的二氧化碳；
②它是木材的生產(chǎn)基地，又是林副產(chǎn)品和化工原料的生產(chǎn)基地；
③森林給陸地蓄積淡水。郁郁蔥蔥的森林是一塊巨大的吸收雨水的海綿，它豐厚的植被把天上珍貴的降雨留下來(lái)，樹(shù)根把雨水送到地下，形成泉水和地下水。所以一片森林就是一座水庫(kù)；
④森林是多種動(dòng)物的棲息地，也是多類植物的生長(zhǎng)地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。所以森林維護(hù)著生物多樣性；
⑤森林植物的葉面蒸發(fā)出水分，使空氣濕潤(rùn)，有利于降雨和調(diào)節(jié)氣候；
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三、學(xué)習(xí)第四局部。
1. 讀最后一個(gè)自然段。
2.讀后你懂得了什么？
（1）深刻認(rèn)識(shí)森林是怎樣消失的。
①?gòu)睦速M(fèi)談起（引導(dǎo)學(xué)生從一張紙、一張賀卡、一雙筷子等生活細(xì)節(jié)談浪費(fèi)）。
②補(bǔ)充說(shuō)明：2005年我國(guó)鉛筆出口量已近5萬(wàn)噸(60多億支)，再創(chuàng)歷史新高。然而，每年隨同60億支鉛筆誕生的是20多萬(wàn)立方米優(yōu)質(zhì)椴木的消亡，由此耗費(fèi)的木材價(jià)值人民幣3億多元。
③相機(jī)小結(jié)：森林就是在我們平時(shí)很不起眼的一些小事情中浪費(fèi)了，而且浪費(fèi)是巨大的。
④找出課文中的句子讀讀，重點(diǎn)感受“……這要砍掉多少樹(shù)木哇……要?dú)У舳嗌偕帜?hellip;…”
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假如森林消失
假如森林從地球上消失，其后果必定是：
①陸地生物的99%將滅絕，約有450萬(wàn)個(gè)生物物種將不復(fù)存在。
②全世界90%的淡水將白白流入大海，人類出現(xiàn)嚴(yán)重水荒。
③生物固氮將減少90%，地球上二氧化碳將增加，生物放氧減少，地球升溫。
④許多地區(qū)風(fēng)速增加，億萬(wàn)人將毀于風(fēng)災(zāi)。
⑤水災(zāi)頻繁，大批農(nóng)田、城市、道路將水沖毀。
⑥人類得不到木材、林副產(chǎn)品，生發(fā)生活寸步難行。
⑦空氣污染，噪聲污染、太陽(yáng)輻射增加，人類將無(wú)法生存。
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