《春夜喜雨》PPT課件5
作者簡(jiǎn)介：
杜甫（712--770）字子美, 唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。生于河南鞏縣。因曾居長(zhǎng)安城南少陵以西，自稱“少陵野老”，世稱杜少陵 。也因曾經(jīng)做過(guò)工部員外郎的官職，因而世人又稱他
為杜工部 。其作品顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此被稱為“詩(shī)史”， 他亦被稱為“詩(shī)圣”。有《杜工部詩(shī)集》。代表作有《自京赴奉先縣詠懷五百字》，組詩(shī)“三吏”“三
別”。
整體把握詩(shī)歌：
《春夜喜雨》是唐詩(shī)中的名篇之一，這首詩(shī)作于寶應(yīng)元年春天，杜甫這時(shí)居住在成都草堂。從上年的冬天到這年的二月間，成都一帶有旱災(zāi)，所以當(dāng)春雨來(lái)臨之際，杜甫非常欣喜，他以久旱逢甘霖的喜悅心情來(lái)描寫這場(chǎng)春夜細(xì)雨。其中對(duì)春雨的描寫，體物精微，繪聲繪形，是一首入化傳神，別具風(fēng)韻的詠雨詩(shī)，為千古傳誦的佳作。
請(qǐng)問(wèn)：熟讀全詩(shī)，體會(huì)《春夜喜雨》這四個(gè)字中哪一個(gè)字是這首詩(shī)的關(guān)鍵？
“喜”。“喜”是作者通貫全詩(shī)的一種內(nèi)心感情。
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詩(shī)的大意
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
好雨似乎領(lǐng)會(huì)人意，知道季節(jié)變化，正當(dāng)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)時(shí)就降臨。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
細(xì)雨隨著春風(fēng)悄悄地在夜里來(lái)到，它默默地滋潤(rùn)萬(wàn)物,沒有一點(diǎn)聲音。
野徑云俱黑，燈船火獨(dú)明。
田野的小路和空中的云彩都是那樣漆黑，只有江船上燈火獨(dú)獨(dú)明亮。
曉看紅濕處，花重錦官城。
待到天明，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城定會(huì)變成繁花似錦的世界。
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情感思路：盼雨—聽雨—看雨—想雨。
對(duì)于這珍貴如油的春雨，眾人皆盼，詩(shī)人亦然。而當(dāng)春雨飄然降臨的時(shí)候，詩(shī)人更是驚喜不已，甚至臥床靜聽，徹夜難眠，迫切希望它下個(gè)痛快，唯恐其忽然終止，于是輕手輕腳，推門遠(yuǎn)眺，靜觀無(wú)邊黑夜的茫茫春雨，看到繁密飄灑的春雨，作者又驚喜地聯(lián)想到第二天錦官城滿城春色。
主題思想:
這是一首描繪并贊美春雨的詩(shī),”喜”字統(tǒng)攝全篇,表現(xiàn)作者因雨下得及時(shí)而喜悅的心情.贊美了春雨給大地帶來(lái)了蓬勃生機(jī),給人們帶來(lái)了豐收的希望.
寫作特色總結(jié)：
1. 這首詩(shī)布局是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，從順序上說(shuō)，是按照什么樣的順序?qū)懙模?nbsp;
它從夜晚寫到曉，從物寫到花，又從聽覺寫到視覺，從實(shí)景寫到虛景，步步移動(dòng)，層層深入。
2. 情景交融，構(gòu)成詩(shī)歌的意境，情與景，也是構(gòu)成詩(shī)歌兩個(gè)要素，《春夜喜雨》通篇寫景，是否就沒有寫情？
不是，王國(guó)維《人間詞話》說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也。”詩(shī)人寫景，是情中之景，而情，又是景中之情，全詩(shī)情景交融，不著痕跡，才使得詩(shī)歌本身含蓄蘊(yùn)藉，使人讀之，悠然神往。也使得詩(shī)歌耐人尋味。
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1.當(dāng)我們回憶母愛時(shí)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊《游子吟》里的詩(shī)句（ ）
2.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（ ）來(lái)表達(dá)對(duì)親人的思念之情。
3.有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及
旁人清楚，這就是宋代詩(shī)人蘇軾的《 》中的詩(shī)句（ ）。即將告別母校的老師和同學(xué)。我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，（海內(nèi)存知己， ）和
（勸君更盡一杯酒， ）的詩(shī)句，李白送別孟浩然時(shí)寫下了（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， ），表達(dá)了離別之情。送別好友汪倫時(shí)，他還寫下了（ ）的詩(shī)句。
布置作業(yè):
1.背誦并默寫這首詩(shī).
2.把這首詩(shī)改寫成一篇寫景的散文
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