《百合花》PPT課件3
本節(jié)課學習任務
1、 理清故事情節(jié)，把握人物形象。
2、 學習小說中細節(jié)描寫對刻畫人物性格展示作品主題的作用。
3、 體會百合花中蘊含的作者的深情。
感知文意，速讀課文，思考下面問題：
1、用簡潔的語言概括故事內容。
2、你更喜歡小說中的哪個人物？說說喜歡的理由。
3、小說為什么用“百合花”做標題？結合小說的內容具體說說你的理解。
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整體把握，梳理情節(jié)
開端：通訊員送我去前沿包扎所。（帶路）
發(fā)展：通訊員和我一起向新媳婦借被子。（借被）
高潮：通訊員為救人犧牲，新媳婦為通訊員縫補衣服上的破洞。（犧牲/補洞）
結局：新媳婦獻出新被子執(zhí)意將新被子蓋在通訊員身上入殮。（獻被/蓋被）
把握小說中的人物形象和塑造人物的方法：肖像描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫以及正面描寫（又叫直接描寫）和側面描寫（又叫間接描寫）
題型：
一、根據(jù)文章內容概括人物性格特點。
二、劃線句子運用了什么描寫方法，有什么作用？
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A、通訊員：憨厚樸實，英俊純潔，熱愛生活，靦腆拘謹，關心同志，勇敢，不怕犧牲，是對革命對人民無限忠誠的優(yōu)秀戰(zhàn)士。
B、新媳婦：小說通過對新媳婦一系列的動作和細節(jié)描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦美麗嫻靜，淳樸善良，是一個如百合花一樣純潔高尚的普通女性。
C、我：是小說中的一個人物，小說以我的見聞和感受為線索展開故事情節(jié)，完成人物形象的塑造，我是故事的見證人，是第一人稱寫法，增強了作品的真實性。
D、在刻畫人物時，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者著力運用了語言描寫，外貌描寫，動作描寫，細節(jié)描寫，展示了人物的內心世界。作者還運用了心理描寫塑造“我”的形象，推動情節(jié)的發(fā)展。
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鏈接中考：
小說的標題往往含蓄的暗示作品的主題，體現(xiàn)著作品精巧的構思。
標題的含義一般有兩個，一是在文中具體所指即表層含義，一是結合作品主題從社會、人生等精神層面加以分析考慮的深層含義。
標題的作用大多有行文線索、暗示主題、概括內容、交代主人公、設置懸念、生動形象、新穎含蓄、引起興趣等作用。
題型：
1、你怎樣理解本文標題的作用？
2、本文標題有什么含義？
3、標題換成可否XXX？說說理由。
4、給文章擬一個恰當?shù)臉祟}。
理解百合花的寓意
百合花，情態(tài)淡雅，氣味芬芳，“百合花”是新被子上的圖案，象征了軍民純潔的感情，象征了新媳婦和通訊員純真美麗的心靈，一句話，百合花，象征著人性美性格美。
以“百合花”為標題也含蓄的暗示了小說主題，新穎別致，引起閱讀興趣。
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品味細節(jié) 圈點批注
1、說說本文給你印象最深的細節(jié)描寫是什么？體會細節(jié)描寫對展開故事情節(jié)，表現(xiàn)人物性格的作用。
2、讀讀下列句子，體會加點詞語對表現(xiàn)人物的作用。
（1）、他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像身邊埋下了一顆定時炸彈。
（2）、她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。
（3）、新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。
探究細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用
衣服上的破洞（四次）
第一次是抱被子時因慌張掛破了上衣，出現(xiàn)了破洞；
第二次是通訊員在叫“我”開飯時“我”看見那個破洞；
第三次是當受重傷的通訊員被抬回包扎所，“我”看見“他安詳?shù)睾现�，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里”
第四次是通訊員犧牲后新媳婦縫那破洞
通過這前后呼應的細節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員樸實靦腆樂觀的性格，勇于犧牲的高貴品質。另一方面表現(xiàn)新媳婦善良、熱情、大方，還有新媳婦對通訊員的關心、痛惜、崇敬之情。
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概括主題
這篇小說選取人民戰(zhàn)爭中的一個平凡片段，通過通訊員為包扎所向老百姓借被子新媳婦為犧牲的戰(zhàn)士獻出自己心愛的嫁妝----一條印有百合花圖案的新被子，歌頌了軍民之間的魚水深情，贊美了主人公崇高的品質，表達了人民群眾對英雄戰(zhàn)士的熱愛和崇敬，揭示了軍民團結是戰(zhàn)爭勝利之本的道理。
課堂總結 情感啟迪
戰(zhàn)爭是殘酷的，為我們有幸生活在和平年代而驕傲！向那些在戰(zhàn)爭中獻出寶貴生命的英雄們致敬！今天我們更應該珍惜這像百合花一樣美好幸福的生活，莫讓年華付水流，把握好人生的方向盤，樹立正確的價值觀，在未來的日子里，活出一份精彩，活出一份高貴，因為我們心中都有盛開著一朵美麗的百合花！
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課堂練習
1、朗讀自己喜歡的段落。
2、在閱讀過程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么新問題，說出來和大家一起探討。
小說常識
（1）、小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說的三要素是人物、環(huán)境、情節(jié)
（2）、小說塑造人物的方法：肖像描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫以及正面描寫（又叫直接描寫）和側面描寫（又叫間接描寫）
（3）、小說的故事情節(jié)起著展示人物性格，表現(xiàn)作品主題的作用。一般分為開端、發(fā)展、高潮、結局四部分。
（4）、小說中的環(huán)境描寫，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。
社會環(huán)境：交代作品的時代背景，為主人公出場做鋪墊。
自然環(huán)境：人物活動的時間、地點、景物、氣候以及場景，用來表現(xiàn)人物的思想感情，渲染氣氛，烘托人物心情，為下文做鋪墊等。
（5）、按小說的篇幅和容量分為：a、長篇小說b、中篇小說c、短篇小說d、微型小說（又稱小小說）
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布置作業(yè)課后延伸
1、整理生字詞
（1）、給下面的字注音。
撂( ) 訥( ) 憨( ) 訕( )
嬤( ) 砦( ) 磕( ) 瞅( )
拗( ) 虔( ) 髻（ ）忸怩（ ）
2、解釋下列詞語。
（1）、張皇： （2）、忸怩：
（3）、虔誠： （4）、執(zhí)拗：
（5）、尷尬： （6）：訕訕：
3、上網(wǎng)搜集茹志娟的其他作品，閱讀交流。
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