《神鳥(niǎo)》PPT課件2
我國(guó)是一個(gè)由五十六個(gè)民族組成的大家庭。在這個(gè)大家庭中有許許多多動(dòng)人的民間傳說(shuō)故事。今天讓我們走進(jìn)內(nèi)蒙古的山林里，去看看那美麗的“神鳥(niǎo)”，去聽(tīng)聽(tīng)那動(dòng)人的故事。
你會(huì)認(rèn)課文中的生字嗎？
líng lì wǎn āi bàng
伶 俐 婉 唉 傍
zéi fēn fù zào chè
賊 吩 咐 燥 澈
fú shé jiù
袱 蛇 救
你會(huì)讀這些詞語(yǔ)不
伶俐 婉轉(zhuǎn) 啼叫 可汗 寒暄
傍晚 吩咐 清澈 包袱 毒蛇
搭救 埋怨 更夫 犧牲 后悔
粗枝大葉 悶頭不語(yǔ)
老老實(shí)實(shí) 聰明伶俐
... ... ...
神鳥(niǎo)給可汗講了幾個(gè)故事？
1.獵人錯(cuò)殺自己的獵狗。
2.婦女錯(cuò)殺了自己的好貓。
3.阿爾拜把救自己的烏鴉打死了。
思考：“神鳥(niǎo)”“神”是什么意思？
1.神鳥(niǎo)神奇在哪兒呢？
2.依爾特格爾可汗怎么想？
“好厲害的鳥(niǎo)哇，都說(shuō)誰(shuí)也捉不住它，我非把它捉回來(lái)不可！”
... ... ...
神鳥(niǎo)對(duì)可汗有什么要求？
“尊貴的可汗！您捉住我可以說(shuō)沒(méi)有費(fèi)什么事，不過(guò)，您帶著我走的時(shí)候，既不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語(yǔ)。不然，一眨眼我就會(huì)逃掉的。······”
默讀課文，想一想：
1、神鳥(niǎo)是怎樣一次又一次地從依爾特戈?duì)柨珊鼓抢锾用摰模?/p>
2、神鳥(niǎo)為什么能一次一次地逃脫呢？
①兩人有約定。
②故事中貓、狗、烏鴉被獵殺令人同情。
③可汗富有同情心，被打動(dòng)，嘆了氣，違背了約定。
本文表達(dá)的情感：
①表達(dá)了對(duì)聰明伶俐的神鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
②表達(dá)了對(duì)狗、貓、烏鴉忠于職守，勇于救人的品質(zhì)的贊美之情。
③表達(dá)了對(duì)可汗富有同情心、善良之心的贊揚(yáng)。
... ... ...
可汗說(shuō)“確實(shí)沒(méi)辦法捉它回家了”與課文開(kāi)頭中哪句話完全不同？為什么這么說(shuō)？
能結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)神鳥(niǎo)聰明在哪兒?jiǎn)幔?/p>
①人們捉不到它
②捉到后與人們的約定
③用慘遭錯(cuò)殺的故事打動(dòng)人心，使人違背約定
④知道有同情心的人都會(huì)被打動(dòng)，一定會(huì)嘆息。
總結(jié)：
神鳥(niǎo)以其聰明才智，使得可汗不得不打消了捉它的念頭。這是貫穿全文的大故事。而神鳥(niǎo)講的3個(gè)小故事卻是課文真正要表達(dá)的思想感情。這種表達(dá)方式是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
中心思想：
本文寫(xiě)了（神鳥(niǎo)）利用三個(gè)故事，一次又一次從（伊爾特戈?duì)柨珊梗┠抢锾用摰氖�。表達(dá)了作者對(duì)（聰明伶俐）的（神鳥(niǎo)）的喜愛(ài)之情。對(duì)（狗）、（貓）、（烏鴉）忠于（職守），勇于（救人）的品質(zhì)的贊美之情。對(duì)（可汗）富有（同情心）、（善良之心）的贊揚(yáng)。
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