《曹沖稱象》PPT課件4
請同學們大聲地朗讀課文。
1、用“——”畫出課文中要求會認的字。
2、用“○”圈出課文中要求會寫的字。
3、邊讀邊標出自然段的序號。
大官 曹操 柱子 議論
秤桿 宰割 搖頭 一艘
船舷 微笑 稱一稱 曹沖
七歲 創(chuàng)造
老師范讀課文
思考：課文講了一件什么事？
曹沖小時候想辦法稱象的故事。
... ... ...
第一自然段講了一件什么事？
曹操帶領兒子和官員去看人家送
給他的一頭大象。
時間：古時候
人物：曹操、曹操的兒子、官員
事情的起因
第二自然段告訴了我們什么？
大象又高又大，官員們在議論大象的重量。
這頭大象怎么樣？又高又大。
你是從哪些話中看出大象又高又大？
身子像一堵墻，腿像四根柱子。
“像… …像… …”這兩個比喻句把大象的高大寫的既生動又形象。
... ... ...
往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到劃線的地方為止？
因為船下沉的深淺和大象上船時一樣，說明這時石頭的重量和大象的重量相同。
默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、
并用“△”畫出有關稱象時的動詞。
曹沖說的話共有幾句？四句
動詞：“趕、沉、畫、裝、稱”這些動詞準確、具體地寫出了稱象的步驟和方法。
... ... ...
曹沖為什么能想出科學的稱象方法？
因為曹沖認真觀察事物、善于動腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。
指名讀第五自然段。
曹操認為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話看出來？
齊聲朗讀課文。
我們應該學習曹沖的什么品質(zhì)？
認真觀察事物、善于動腦筋思考問題的品質(zhì)。
... ... ...
讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。
1、曹操聽了搖頭。
曹操聽了直搖頭。
2、曹操的兒子曹沖七歲。
曹操的兒子曹沖才七歲。
3、大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
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