《捐贈(zèng)天堂》PPT課件2
自讀要求：
1、讀通、讀順課文，通過(guò)查字典、詞典等方式識(shí)記生字、理解生詞。
2、課文講了幾個(gè)故事？是按什么順序講的？
表達(dá)訓(xùn)練一
“我”整理為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)的物品中發(fā)現(xiàn)了一只毛毛熊和幾條漂亮的發(fā)帶。
唐山大地震后，兒時(shí)的丈夫在受捐的書(shū)中發(fā)現(xiàn)了兩張剪紙。
重點(diǎn)詞語(yǔ)
捐贈(zèng) 歪歪扭扭 充溢 笨拙粗陋 炫耀
肅穆 嘲笑 妒忌 廢墟 企盼 刻骨銘心
千金不換 財(cái)富
... ... ...
想一想？
默讀課文，做批注。
在你讀課文時(shí)，你從哪兒感受到一顆童心給予另一顆童心的幸福與快樂(lè)？
說(shuō)一說(shuō)
小組討論交流，可以結(jié)合文章談?wù)勀愕母惺埽部梢酝ㄟ^(guò)朗讀表達(dá)你的感受。
大家議一議
災(zāi)區(qū)的小朋友，我不知道你是誰(shuí)，可我知道受災(zāi)后，你連吃飯、穿衣都困難，肯定沒(méi)有毛毛熊和發(fā)帶。是我求媽媽一定把它們送給你的。祝你快樂(lè)！
怎樣理解“求”字？
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大家找一找 議一議
文中還有兩處明顯體現(xiàn)“我”對(duì)“剪紙”態(tài)度的地方,請(qǐng)找出來(lái)。
說(shuō)一說(shuō)“我”態(tài)度有什么變化，為什么？
那是兩張“四不像”剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說(shuō)，這是我所見(jiàn)過(guò)的最糟糕的剪紙。
“我多么希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者，多么希望童年時(shí)的一次贈(zèng)送被人刻骨銘心地牢記著，越來(lái)越成為一筆千金不換的財(cái)富……”
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說(shuō)說(shuō)自己這樣的經(jīng)歷
自己愛(ài)的，就相信小朋友一定也愛(ài)。哪怕捧在手里的只是幾粒石子，甚至是一塊捏得什么也不像的泥巴，但當(dāng)他把這作為禮物贈(zèng)給一個(gè)極企盼它的小伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)快樂(lè)的天堂！
這兩張?jiān)谄拮涌磥?lái)“四不像”，最糟糕的剪紙，帶給丈夫的是（巨大的歡樂(lè)），是（莫大的安慰），是（快樂(lè)至極的天堂），是（千金不換的財(cái)富）……
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