《我最好的老師》PPT課件9
詞語(yǔ)小盤(pán)點(diǎn)
編造 破綻 強(qiáng)調(diào) 教訓(xùn)
駁倒 論證 權(quán)威 糊弄
出人意料 目瞪口呆
饒有趣味 侃侃而談
破綻：比喻說(shuō)話做事時(shí)露出的漏洞。
出人意料：超出人們的意料。
目瞪口呆：因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。
饒有趣味：饒：豐富，多。指很有趣味。
侃侃而談：理直氣壯，從容不迫地講話。
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思考:
一、找到概括懷特森老師性格特點(diǎn)的句子。
他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
二、課文舉什么事例說(shuō)明懷特森老師的這種性格特點(diǎn)？
第一天上科學(xué)課，懷特森老師給我們講授貓猥獸的知識(shí)，我們認(rèn)真做了課堂筆記。在隨堂測(cè)驗(yàn)中，我們依據(jù)課堂筆記做了回答。
第二天卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，包括我在內(nèi)的全班所有同學(xué)都得了零分。
懷特森老師告訴我們，關(guān)于貓猥獸的一切信息都是錯(cuò)誤的，根據(jù)錯(cuò)誤信息得出的錯(cuò)誤答案，應(yīng)該得零分。
三、為什么作者說(shuō)懷特森老師是他最好的老師？
1.懷特森老師很獨(dú)特。“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。”
2.懷特森老師使用獨(dú)特的教學(xué)方法胡真正用意是讓“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。”
3.由于懷特森老師具有獨(dú)立思考的能力和對(duì)科學(xué)的懷疑精神，所以我們敬重和贊美懷特森老師。
四、懷特森老師教育我們懂得了哪些道理？
每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。
懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理： 不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。
五、分析重點(diǎn)句。
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中心：
本文寫(xiě)懷特森先生的故事，贊揚(yáng)了懷特森先生有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和懷疑精神。表達(dá)作者對(duì)懷特森先生的感激和贊揚(yáng)。
思考：
讀完這篇文章，你有什么感悟？
不能迷信書(shū)本，不能迷信權(quán)威，要善于觀察，敢于質(zhì)疑，養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物的能力，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。科學(xué)需要懷疑，需要“冒險(xiǎn)”，需要挑戰(zhàn)，只有這樣我們才會(huì)擁有善于發(fā)現(xiàn)，探求真知的能力。
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