《大自然，你好》PPT課件2
作 者 介 紹
張海迪，1955年出生在山東文登的一個(gè)知識(shí)分子家庭。5歲的時(shí)候，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。
在病魔的威脅下，張海迪更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。她在日記中寫到：“我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民。”
先后創(chuàng)作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》、《美麗的英語(yǔ)》及翻譯《海邊診所》等一百多萬(wàn)字作品。
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一、復(fù)習(xí)引入，指點(diǎn)學(xué)法。
聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)過(guò)的前三篇課文，回憶前三篇課文主要講了什么？從三篇課文中你明白了什么？
說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)本篇課文？
二、熟讀課文，自主學(xué)習(xí)。
自由朗讀，同桌對(duì)讀，達(dá)到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。
思考：本篇課文的大意是什么？與前三篇課文有什么聯(lián)系？側(cè)重點(diǎn)有什么不同？本課的最大特點(diǎn)是什么？
三、精讀研討，交流收獲。
作者提出了哪些有關(guān)自然知識(shí)的問(wèn)題？搜集資料解答這些問(wèn)題。
談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解：
A.“如果說(shuō)，我能戰(zhàn)勝疾病，生活到今天，除了書籍給我力量，我還要感謝大自然給了我那么多奇妙的幻想，使我得到了生活的希望和樂(lè)趣！。”
B.“大自然使人變得開朗，變得聰明，變得心靈美好。”
C.“大自然里有學(xué)不完的知識(shí)呢！到大自然中去可以開闊視野，陶冶情操，強(qiáng)健身體。”
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課外小練筆
回憶假期外出郊游，或者全家旅游的經(jīng)歷，給遠(yuǎn)在外地的親人或朋友寫一封信，把自己對(duì)大自然的感受講給他們聽。
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