《珍貴的教科書》PPT課件5
小知識(shí)：
“在我爺爺?shù)臅r(shí)代，沒有書本，沒有筆……在我爸爸的時(shí)代，只有小黑板……在我們的時(shí)代，不僅有各種各樣的書本，還有計(jì)算機(jī)大教室”——這是新學(xué)期開學(xué)，一位學(xué)生寫下的入學(xué)感言。
2008年春天，16個(gè)省區(qū)市和5個(gè)計(jì)劃單列市進(jìn)行免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)試點(diǎn)。到了秋季，全國所有城市免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。
2008年9月1日，一個(gè)必將被歷史所銘記的日子——在這一天，中國實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)。這是幾十年前甚至幾年前，許多人連想都不敢想的事情。
我來學(xué)生詞
轉(zhuǎn)移：遷移，移動(dòng)。 頑強(qiáng)：非常堅(jiān)強(qiáng)。
炮火連天：形容炮火非常猛烈。
渴望：急切地盼望就像很渴的時(shí)候沒水喝一樣。
振奮人心：使人們?yōu)橹d奮振作。
爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。
盤旋：來回往復(fù)。
完整無缺：完整沒有一點(diǎn)兒缺損。
激勵(lì)：激發(fā)勉勵(lì)。
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讀課文，填一填
因?yàn)槲覀冎荒艹徽n學(xué)一課，
所以我們多么渴望有一本教科書��！
因?yàn)槲覀兌嗝纯释幸槐窘炭茣?/p>
所以，當(dāng)我們的老師張指導(dǎo)員（ ）地對(duì)我們說：“告訴大家一個(gè)好消息，咱們有書啦！”對(duì)我們來說，這是個(gè)（ ）的消息。
所以，我們（ ）得（ ）了起來。
所以，我們（ ）地喊著要和指導(dǎo)員去取書。
所以，領(lǐng)到書后，我們（ ）（ ）趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。
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比一比：
我們多么渴望有一本印好的教科書哇！
如果把“多么”去掉，有什么不一樣？
“多么”一詞加重了語氣，表明我們非常希望能獲得教科書。
第1—2自然段：主要寫在戰(zhàn)爭環(huán)境中，“我們”渴望每人能有一本教科書——盼書。
“節(jié)省”一詞體現(xiàn)了黨對(duì)“我們的關(guān)懷”。
“振奮人心”“爭先恐后”兩個(gè)詞語表現(xiàn)了“我們”想盡快得到書的急切心情。
第3-7自然段：主要寫情況緊急，“我”和指導(dǎo)員去取書——取書。
小組合作，研讀第10、11自然段
讀第一遍，用“——”勾出直接寫張指導(dǎo)員護(hù)書的句子，用“~~~~”勾出寫張指導(dǎo)員語言的句子。
讀第二遍，想象張指導(dǎo)員當(dāng)時(shí)的想法；
讀第三遍，琢磨張指導(dǎo)員說話的語氣，想象張指導(dǎo)員沒說完的話的意思。
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為什么說教科書是“珍貴”的？
教科書的珍貴主要體現(xiàn)在下面兩方面：
一方面是來之不易，當(dāng)時(shí)的條件非常艱苦，它是用黨中央印文件節(jié)省下來的紙印刷的；
另一方面這捆教科書是指導(dǎo)員用生命保護(hù)下來的，凝聚著指導(dǎo)員的鮮血，也寄托著指導(dǎo)員的期望。這個(gè)期望還將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們后代發(fā)憤學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)人類和平的美好理想而奮斗！
第12自然段：主要寫指導(dǎo)員的精神一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
本文以書為線索，主要寫了“盼書——取書——護(hù)書”三個(gè)部分，表現(xiàn)了指導(dǎo)員舍身護(hù)書的英勇品格也體現(xiàn)了他對(duì)后輩的關(guān)愛和希望。
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小練習(xí)：說說下列句子中的省略號(hào)有什么意義？
1.我只覺得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……
2.指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……
3.你們要……好好兒學(xué)習(xí)……將來……
A.表示呼喊重復(fù) B.表示事情經(jīng)過的省略
C.表示重傷，說話斷斷續(xù)續(xù) D.表示犧牲了
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