《我愛(ài)這土地》PPT課件4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀并背誦此文。
2、理解意象的象征意義。
3、結(jié)合詩(shī)中意象與寫作背景理解此詩(shī)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
寫作背景
《我愛(ài)這土地》一詩(shī)寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。
艾青，原名蔣海澄，浙江人�，F(xiàn)代著名詩(shī)人。早期詩(shī)作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時(shí)期的作品多為覺(jué)醒了的民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《我愛(ài)這土地》等。
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自由體新詩(shī)，不同于舊體詩(shī)，自述、停頓沒(méi)有嚴(yán)格的限制，聲音的強(qiáng)弱主要表現(xiàn)在重讀的安排上。鳥兒歌唱的這四句中，你認(rèn)為哪些應(yīng)該重讀呢？
明確：能鮮明表達(dá)詩(shī)人情感的詞語(yǔ)，包括中心詞語(yǔ)和修飾語(yǔ)。就應(yīng)該重讀。
下面畫線詞語(yǔ)應(yīng)該重讀：“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明…”
理解詩(shī)歌的象征意義
1.詩(shī)人對(duì)土地的感情是怎樣的？從哪里可看出？
2.詩(shī)人是怎樣表達(dá)“愛(ài)“這中情感的？
3. 詩(shī)歌中鳥兒用 “嘶啞的喉嚨”歌唱，她歌唱的對(duì)象是什么？
4.如何理解“被暴風(fēng)雨打擊著的土地”“悲憤的河流”“無(wú)止息的吹刮著的激怒的風(fēng)”和“溫柔的黎明” ？ （聯(lián)系背景思考）
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主題歸納
小鳥活著時(shí)傾盡全力，它歌唱土地、河流、黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛(ài)的土地融為一體，實(shí)際上寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)身一切的決心。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
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