《新聞兩則》PPT課件9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、了解新聞的特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)，復(fù)習(xí)記敘文六要素相關(guān)知識(shí)。
2、培養(yǎng)閱讀新聞的能力。
過(guò)程與方法：
1、從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，從遣詞造句上體會(huì)準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。
2、理清文章層次，體會(huì)文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、把握課文中的人物、事件，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來(lái)之不易，并從中獲得有益啟示。
2、體會(huì)蘊(yùn)含字里行間的思想情感。
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讀準(zhǔn)字音
鄂（ ） 豫（ ）
綏靖（ ） 阻遏（ ）
泄氣（ ） 潰退（ ）
殲滅（ ） 管轄（ ）
銳不可當(dāng)（ ） 上當(dāng)（ ）
要塞（ ） 瓶塞（ ）
阻塞（ ） 堵塞（ ）
作者簡(jiǎn)介
毛澤東（1893—1976），字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。
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新聞知識(shí)
新聞概念：報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就的記敘文。從廣義來(lái)講包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)；從狹義來(lái)講，就是指消息。
新聞特點(diǎn)：觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。
新聞的寫法：以記敘為主，兼有描寫、議論。
新聞的五個(gè)結(jié)構(gòu)
標(biāo)題——迅速了解新聞的主要內(nèi)容
導(dǎo)語(yǔ)——比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容（新聞開(kāi)頭的第一段或第一句）
背景——新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境
主體——更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容（用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展）
結(jié)語(yǔ)——新聞結(jié)尾
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新聞特征
1、用事實(shí)說(shuō)話，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張。
2、報(bào)道迅速及時(shí)。
3、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。
（消息不是“純客觀”的報(bào)道，它要把作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想感情融入其中。因此，消息一般以記敘為主，也可適當(dāng)穿插議論。）
課文講解
1、讀新聞要抓住記敘的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。作為讀者，你能在看了這則新聞后找出它的六要素嗎？請(qǐng)概括出來(lái)。
時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)
地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線
人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍
事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。
經(jīng)過(guò)與結(jié)果：
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2、東路與西路是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說(shuō)西路軍，再說(shuō)東路軍？
中路軍和西路軍都從時(shí)間說(shuō)起，層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說(shuō)，合在一起，可以議一議。最后說(shuō)東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮。
3、找出本文的議論句，看看它屬新聞結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分，有什么表達(dá)效果？
“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。
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課堂小結(jié)
本文是一篇消息（狹義新聞），它真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)要地報(bào)道人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江的情況。全面介紹了渡江三路軍進(jìn)軍的時(shí)間、地點(diǎn)、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況，使人對(duì)震驚中外的渡江戰(zhàn)役之概貌有所了解。這則新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體部分的結(jié)構(gòu)安排等都頗有講究，值得細(xì)心體味。文中的語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，鏗鏘有力。
課堂練習(xí)
（新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電）
人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。
1、這部分內(nèi)容從結(jié)構(gòu)上看是________，在文中的作用是：_____________________________。
2、“（新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電）”是電頭，交代了通訊社的名稱、地點(diǎn)和時(shí)間，能否刪去？為什么？
不能。這樣寫表明材料真實(shí)準(zhǔn)確，報(bào)道及時(shí)。
3、概括寫出人民軍隊(duì)所向無(wú)敵、戰(zhàn)績(jī)輝煌的兩個(gè)短語(yǔ)是____________和_________。
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讀準(zhǔn)字音
負(fù)隅頑抗（ ） 撰寫（ ）
皖（ ） 綏靖（ ）
古宛縣（ ） 星宿（ ）
阻遏（ ） 閿鄉(xiāng)（ ）
潢川（ ） 鄂（ ）
豫（ ） 濂（ ）
聿（ ）
整體感知
第一層（導(dǎo)語(yǔ)）：概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸拥谋尘昂蜁r(shí)間。
第二層（背景資料）：用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上的重要戰(zhàn)略地位。
第三層（背景資料）：回顧過(guò)去一年中蔣介石從重視南陽(yáng)到棄城南逃的變化。
第四層：回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利。
第五層：預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。
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疑難解析
1、南陽(yáng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中取得哪些成就？
（1）恢復(fù)和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū)，擴(kuò)大了老根據(jù)地。
（2）殲滅了大量的國(guó)民黨正規(guī)部隊(duì)，發(fā)展了我黨武裝力量。
（3）糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地。
2、為什么不報(bào)道解放南陽(yáng)的消息，而要概述一年多來(lái)南線我軍的戰(zhàn)況？
南陽(yáng)的解放，是南線我軍一年多來(lái)取得偉大勝利的必然結(jié)果，所以南陽(yáng)解放之日正是一年多來(lái)偉大勝利的最好時(shí)機(jī)。其次，總結(jié)一年多來(lái)的戰(zhàn)績(jī)，也可以說(shuō)明南陽(yáng)守將為什么棄城南逃。
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課堂小結(jié)
《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。
課后作業(yè)
1、運(yùn)用所學(xué)有關(guān)新聞知識(shí)，寫一則新聞，報(bào)道發(fā)生在你自己身邊的新鮮事或者反映身邊社會(huì)生活新面貌、新問(wèn)題。300字左右。（注意：要符合新聞的結(jié)構(gòu)和要素）
2、完成語(yǔ)文作業(yè)本中第一課的作業(yè)。
3、預(yù)習(xí)《蘆花蕩》，掃清字詞障礙。
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