《新聞兩則》PPT課件9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1、了解新聞的特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí),復(fù)習(xí)記敘文六要素相關(guān)知識(shí)。
2、培養(yǎng)閱讀新聞的能力。
過(guò)程與方法:
1、從文體上抓住新聞的特點(diǎn),從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題,從遣詞造句上體會(huì)準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。
2、理清文章層次,體會(huì)文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1、把握課文中的人物、事件,認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來(lái)之不易,并從中獲得有益啟示。
2、體會(huì)蘊(yùn)含字里行間的思想情感。
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讀準(zhǔn)字音
鄂( ) 豫( )
綏靖( ) 阻遏( )
泄氣( ) 潰退( )
殲滅( ) 管轄( )
銳不可當(dāng)( ) 上當(dāng)( )
要塞( ) 瓶塞( )
阻塞( ) 堵塞( )
作者簡(jiǎn)介
毛澤東(1893—1976),字潤(rùn)之,筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖,馬克思主義者,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家和理論家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,詩(shī)人,書(shū)法家。
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新聞知識(shí)
新聞概念:報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就的記敘文。從廣義來(lái)講包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué);從狹義來(lái)講,就是指消息。
新聞特點(diǎn):觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。
新聞的寫法:以記敘為主,兼有描寫、議論。
新聞的五個(gè)結(jié)構(gòu)
標(biāo)題——迅速了解新聞的主要內(nèi)容
導(dǎo)語(yǔ)——比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容(新聞開(kāi)頭的第一段或第一句)
背景——新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境
主體——更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容(用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題,是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展)
結(jié)語(yǔ)——新聞結(jié)尾
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新聞特征
1、用事實(shí)說(shuō)話,內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確,不能虛構(gòu)或夸張。
2、報(bào)道迅速及時(shí)。
3、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。
(消息不是“純客觀”的報(bào)道,它要把作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想感情融入其中。因此,消息一般以記敘為主,也可適當(dāng)穿插議論。)
課文講解
1、讀新聞要抓住記敘的六要素,即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。作為讀者,你能在看了這則新聞后找出它的六要素嗎?請(qǐng)概括出來(lái)。
時(shí)間:1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)
地點(diǎn):西起九江(不含),東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線
人物:人民解放軍百萬(wàn)大軍
事件發(fā)生的原因:國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定,人民解放軍為打倒蔣介石,解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。
經(jīng)過(guò)與結(jié)果:
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2、東路與西路是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的,為什么先說(shuō)西路軍,再說(shuō)東路軍?
中路軍和西路軍都從時(shí)間說(shuō)起,層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣,敵軍抵抗甚為微弱,而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng),所以西路接著中路說(shuō),合在一起,可以議一議。最后說(shuō)東路激戰(zhàn),文勢(shì)也涌起高潮。
3、找出本文的議論句,看看它屬新聞結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分,有什么表達(dá)效果?
“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因,突出了文章中心。
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課堂小結(jié)
本文是一篇消息(狹義新聞),它真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)要地報(bào)道人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江的情況。全面介紹了渡江三路軍進(jìn)軍的時(shí)間、地點(diǎn)、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況,使人對(duì)震驚中外的渡江戰(zhàn)役之概貌有所了解。這則新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體部分的結(jié)構(gòu)安排等都頗有講究,值得細(xì)心體味。文中的語(yǔ)言準(zhǔn)確精練,鏗鏘有力。
課堂練習(xí)
(新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電)
人民解放軍百萬(wàn)大軍,從1000余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。
1、這部分內(nèi)容從結(jié)構(gòu)上看是________,在文中的作用是:_____________________________。
2、“(新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電)”是電頭,交代了通訊社的名稱、地點(diǎn)和時(shí)間,能否刪去?為什么?
不能。這樣寫表明材料真實(shí)準(zhǔn)確,報(bào)道及時(shí)。
3、概括寫出人民軍隊(duì)所向無(wú)敵、戰(zhàn)績(jī)輝煌的兩個(gè)短語(yǔ)是____________和_________。
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讀準(zhǔn)字音
負(fù)隅頑抗( ) 撰寫( )
皖( ) 綏靖( )
古宛縣( ) 星宿( )
阻遏( ) 閿鄉(xiāng)( )
潢川( ) 鄂( )
豫( ) 濂( )
聿( )
整體感知
第一層(導(dǎo)語(yǔ)):概述中原我軍解放南陽(yáng),指出南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸拥谋尘昂蜁r(shí)間。
第二層(背景資料):用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上的重要戰(zhàn)略地位。
第三層(背景資料):回顧過(guò)去一年中蔣介石從重視南陽(yáng)到棄城南逃的變化。
第四層:回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利。
第五層:預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。
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疑難解析
1、南陽(yáng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中取得哪些成就?
(1)恢復(fù)和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地,創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū),擴(kuò)大了老根據(jù)地。
(2)殲滅了大量的國(guó)民黨正規(guī)部隊(duì),發(fā)展了我黨武裝力量。
(3)糾正了“左”的策略,采取了正確的策略,孤立了敵人,鞏固了根據(jù)地。
2、為什么不報(bào)道解放南陽(yáng)的消息,而要概述一年多來(lái)南線我軍的戰(zhàn)況?
南陽(yáng)的解放,是南線我軍一年多來(lái)取得偉大勝利的必然結(jié)果,所以南陽(yáng)解放之日正是一年多來(lái)偉大勝利的最好時(shí)機(jī)。其次,總結(jié)一年多來(lái)的戰(zhàn)績(jī),也可以說(shuō)明南陽(yáng)守將為什么棄城南逃。
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課堂小結(jié)
《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放,都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞,使我們了解了歷史,看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力,認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴,語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明,感情色彩鮮明。
課后作業(yè)
1、運(yùn)用所學(xué)有關(guān)新聞知識(shí),寫一則新聞,報(bào)道發(fā)生在你自己身邊的新鮮事或者反映身邊社會(huì)生活新面貌、新問(wèn)題。300字左右。(注意:要符合新聞的結(jié)構(gòu)和要素)
2、完成語(yǔ)文作業(yè)本中第一課的作業(yè)。
3、預(yù)習(xí)《蘆花蕩》,掃清字詞障礙。
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