《荒島余生》PPT課件4
笛福（Defoe，1660～1731）英國(guó)小說家。早年從事過許多行業(yè)，59歲開始寫小說。受蘇格蘭水手真實(shí)遭遇的啟發(fā)，于1719年發(fā)表第一部小說《魯濱孫漂流記》，大受歡迎。笛福對(duì)于他描寫的人物理解較深，善于寫個(gè)人在不利的環(huán)境中克服困難。他的主人公有聰明才智，充滿活力。尤其擅長(zhǎng)描寫環(huán)境，細(xì)節(jié)逼真，使人如身臨其境。語言自然，情節(jié)結(jié)構(gòu)不落斧鑿痕跡。
出身于商人之家的魯濱孫，不甘于平庸的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想。有一次，風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一個(gè)人被海浪拋到一座荒無人煙的小島上，他克服了許許多多常人無法想像的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來，在那里度過了28年孤獨(dú)的時(shí)光。
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再讀品味：
物質(zhì)缺乏給魯濱孫帶來怎樣的不便？
缺墨水、紙、筆讓他可能會(huì)忘記日期，甚至連安息日和工作日都會(huì)忘記
工具的缺乏使一切工作進(jìn)行得非常吃力
魯濱孫是怎樣記住日期的？
用刀在木樁上刻記號(hào)的辦法來記住日期
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他怎樣記錄時(shí)間？這說明了什么？
我便用刀子在一個(gè)大柱子上刻上這幾個(gè)字：“我于1659年9月30日在此上岸。”把它做成一個(gè)大十字架，立在我第一次上岸的地方，在這個(gè)方柱的兩邊，我每天用刀子刻一個(gè)斫痕，每七天刻一個(gè)大一倍的斫痕，每一個(gè)月刻一個(gè)再大一倍的斫痕，這樣，我就有了一個(gè)日歷，可以計(jì)算年月日了。
也表明魯濱孫不僅要活下去，而且要活出質(zhì)量。
由于工具缺乏，魯濱孫是怎樣艱苦工作的？
差不多費(fèi)了一整年功夫，才把小小的木柵欄圍墻做完。
費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，才在樹林里把它們（木樁）砍好削好。
差不多費(fèi)了兩天工夫把一根木樁砍好，搬回來，第三天才把它打進(jìn)泥土。
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如何理解魯濱孫閱讀《圣經(jīng)》及其他祈禱書的行為?
在這種荒島上，相信上帝的存在是魯濱孫活下去的精神支柱。——誰都需要有精神支柱。
《魯濱孫漂流記》第四章：“由于讀《圣經(jīng)》和祈禱，思想變得高尚了，內(nèi)心也有了更多的安慰，這種寬慰的心情我以前從未有過。”
我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境，把我每天的經(jīng)歷一一用筆記下來…… 魯濱孫這時(shí)的考慮和開頭有什么不同？
課文開頭魯濱孫是匆忙中給自己隨便找了幾條活下去的理由，到這時(shí)，他是對(duì)自己的想法來一番系統(tǒng)的梳理，極其冷靜客觀地列出了那些“好處”和“壞處”。
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按照商業(yè)簿記上“借方”和“貸方”的格式，把幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來：
壞處 :
我陷在一個(gè)可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。
我現(xiàn)在被剔出來，與世隔絕，困苦萬狀。
我與人類隔絕，仿佛一個(gè)隱士，一個(gè)流放者。
我沒有衣服穿。
我沒有抵御野人和野獸的襲擊的防御力和手段。
我沒有人可以談話，也沒有人來解除我的愁悶。
好處 :
但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。
但我也從全體船員中被剔出來，獨(dú)免一死；上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會(huì)救我脫離這個(gè)境地。
但我并未因?yàn)闆]有糧食的緣故，餓死在這不毛之地。
但我是在一個(gè)熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。
但我所流落的島上，沒有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣?
但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終生用之不盡。
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小結(jié)：
遇到困難時(shí)，要冷靜分析,樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；
克服苦難時(shí)，要不怕困難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。
深入研討：
1．簡(jiǎn)要概括文中蘊(yùn)涵的思想感情。
在逆境中不要悲觀絕望，而要努力看到積極的因素 ，盡自己的全力去改變環(huán)境，掌握自己的命運(yùn)。
2．作品以第一人稱的角度來寫有什么好處？
寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實(shí)感。
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思維拓展：
你還能舉出一些面對(duì)不幸或挫折，能積極樂觀去面對(duì)的勇者的事例嗎？
尋找關(guān)鍵句，試著深入理解：
例如：有時(shí)我會(huì)發(fā)生疑問，為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對(duì)這種生活產(chǎn)生感謝的心情？
這些語句充分表達(dá)了初上荒島的魯濱孫那種傷心絕望 怨天尤人的心情。
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研討探究（討論）：
1、深陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？
2、接下來魯濱孫做了那些事，為自己生存做準(zhǔn)備？
3、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文談?wù)勽敒I孫是一個(gè)怎樣的人？
討論 身陷絕境的魯濱孫找到了那些活下去的理由？
1、同船的11個(gè)人中，死了10個(gè)，就他一人活著，是上帝對(duì)他的關(guān)照。
2、從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對(duì)他的恩賜。
3、而他的日記本上所列出的六大“好處”，最集中體現(xiàn)了魯濱孫要頑強(qiáng)活下去的理由。
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