《理想》PPT課件3
流沙河簡介
流沙河（1931-），原名余勛坦，四川金堂人。1948年開始發(fā)表作品。五十年代初任編輯開始寫詩。1956年出版第一部詩集《農(nóng)村夜曲》。1957年1月參與創(chuàng)辦詩刊《星星》，并發(fā)表散文詩《草木篇》，由此為詩界、文學(xué)界矚目。但后者不久即遭到公開批判，流沙河也因此被打為右派。1966年被押回金堂老家做鋸木工謀生，歷時十二年。七十年代末回歸文壇，仍然以詩作為主，記敘自己以往的生活遭遇和心理體驗，后結(jié)集為《流沙河詩集》（1982）、《故園別》（1983）、《游蹤》（1983）等。
注音
蛻 熄滅 綴連 倔強
鬢發(fā) 洗濯 寂寥 詛咒
玷污 扒竊 扒皮
解詞并造句
可望不可即
只能遠遠看見而不能接近。即，靠近、接觸。
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頂真：
以上句后分句或上句末尾的詞語作為下句前分句或開頭詞語的一種修辭手法。又稱“聯(lián)珠”、“蟬聯(lián)”。 例如 ： 《井岡翠竹》:“竹葉燒了,還有竹枝 ;竹枝斷了,還有竹鞭;竹鞭砍了,還有深埋在地下的竹根.”
頂真格由于詞語間上遞下接,首位蟬聯(lián),結(jié)構(gòu)嚴謹,便于揭示事物內(nèi)部遞相依存的有機聯(lián)系.說理環(huán)環(huán)相扣,道理易于說的嚴密透徹;抒發(fā)感情氣勢貫通,感情易于抒發(fā)的酣暢淋漓。
理想被玷污”、“理想被扒竊” 是指什么?
被玷污： 理想被誤導(dǎo)、扭曲。如“文革”中。
被扒竊：理想失去。
“理想開花”兩句比喻——樹立了理想，不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。
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詩歌脈絡(luò)
一、總說理想的意義（第1節(jié)）
二、理想的歷史意義。（第2、3節(jié)）
三、理想的人格意義。（第4、5、6、7節(jié)）
四、理想的人生意義。（第8、9、10、11節(jié)）
四、鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。（第12節(jié)）
研讀與賞析
詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，請找出你喜歡的并認為含義深刻的詩句細細品味，并試著說說你的理解。
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1、第一節(jié)在語言表達上有什么特點？有什么作用？這一節(jié)在全詩中起什么作用？
運用了比喻和頂針的修辭手法。
作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進。
這節(jié)總說理想是前進的方向；在全詩中起到了統(tǒng)領(lǐng)的作用。
2、第2節(jié)表達了什么意思?能試著舉例說明嗎?
不同的時代有不同的理想。
3、第3節(jié)這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)?ldquo;珍珠鏈”和“脊梁骨”的比喻作用。
從歷史的角度談理想。
不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動著歷史的前進。
理想也如同“脊梁骨”，是推動歷史前進的精神支柱和動力。
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作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義?
典型意義是連“罪人”和“浪子”都因為有理想而改變了自己，何況是一般人呢。
層進關(guān)系。
第10節(jié)從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋，應(yīng)該怎么辦。第1l節(jié)寫有些人因主動放棄理想而產(chǎn)生的后果。
不能換，“蛻”是由好向壞轉(zhuǎn)化，而“變”可變好也可變壞。
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理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來，先輩照子孫。
理解1： 人類一代又一代的理想，推動了歷史的發(fā)展。
理解2：人類的理想之火綿延不斷。
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整體感知課文
這首詩的主旨是什么？
詩歌從哪些方面來表現(xiàn)主旨？（提示：從分析詩歌結(jié)構(gòu)入手）
自由朗讀２－７節(jié)，畫出你最喜歡的句子，并談?wù)勀銓@個句子的理解。
例一：饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。
在饑寒與溫飽的年代，人們在生活上的理想分別是溫飽與文明，說明社會不斷進步，理想也不斷提高。理想有時代性。
例二：理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，熒熒光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。
把理想比作珍珠，人類理想猶如珍珠鏈。正因為有一代一代的理想，使人類歷史不斷向前發(fā)展，理想是人類不斷奮斗的精神動力。
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仿寫練習(xí)
1、饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。小康的年代里，理想是_____；_____的年代里，理想是_____。
2、理想既是一種獲得，又是一種犧牲。金錢既是一種_____，又是一種_____。
3、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
4、愛心是_____，_____； 愛心是_____，_____； 愛心是_____，_____；愛心是_____，_____。
訓(xùn)練，顯顯身手：
1、仿寫第一詩節(jié)，課上交流。
2、仿照下列句子，運用比喻，再寫幾個句子。
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合作探究：
1、理想的含義是什么？
2、這首詩歌的主旨是什么?
3、詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的?
4、試著分析詩歌的結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)：
理想的意義(1)
歷史意義(2、3)
人格意義(4、5、6、7)
人生意義(8、9、10、11)
鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗(12)
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