《三視圖》投影與視圖PPT課件2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
理解三視圖的形成原理。
學(xué)會(huì)畫簡單物體的三視圖和識(shí)讀三視圖。
在今后的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，能夠運(yùn)用三視圖來表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思，與他人交流設(shè)計(jì)方案，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。
過程與方法
經(jīng)歷三視圖形成的模擬演示，體驗(yàn)三視圖的作圖過程。
從生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)探究物體的空間想象能力和邏輯思維能力。
通過學(xué)生的參與，使學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際中，并培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)會(huì)關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機(jī)械零件的形狀，增強(qiáng)機(jī)械工程意識(shí)。
通過探究活動(dòng)，進(jìn)行充分的交流與合作，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的科學(xué)精神。形成尊重知識(shí)、尊重前人經(jīng)驗(yàn)的情感,養(yǎng)成一絲不茍的作圖習(xí)慣。
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知識(shí)要點(diǎn)
一個(gè)物體在三個(gè)投影面內(nèi)同時(shí)進(jìn)行正投影，在正面內(nèi)得到的由前向后觀察物體的視圖，叫做主視圖；
在水平面內(nèi)得到的由上向下觀察物體的視圖，叫做俯視圖；
在側(cè)面內(nèi)得到由左向右觀察物體的視圖，叫做左視圖。
三視圖的大小關(guān)系
從正面觀察物體，長是物體從左到右的距離；寬是物體從前到后的距離；高是物體從上到下的距離。
主視圖與俯視圖的長對(duì)正，
主視圖與左視圖的高平齊，
左視圖與俯視圖的寬相等。
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基本幾何體的三視圖：
（1）正方體的三視圖都是正方形。
（2）圓柱的三視圖中有兩個(gè)是長方形，另一個(gè)是圓。
（3）圓錐的三視圖中有兩個(gè)是三角形，另一個(gè)是圓。
（4）棱錐的三視圖中有兩個(gè)是三角形，另一個(gè)是正方形。
（5）球體的三視圖都是圓形。
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隨堂練習(xí)
1. 右圖為正六棱柱主視圖，對(duì)嗎？
2. 將兩個(gè)圓盤一個(gè)茶葉桶，一個(gè)皮球和一個(gè)蒙古包模型按如圖所云浮的方式擺放在一起，其主視圖是（ �。�
3. 關(guān)于幾何體下面有幾種說法，其中說法正確的是 （ ）
A. 它的俯視圖是圓。
B. 它的主視圖與左視圖相同。
C. 它的三種視圖都相同。
D. 它的主視圖與俯視圖都是圓。
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