《孔孟論學習》PPT課件4
學習目標
1、了解作者資料；
2、疏通文意，理解重點詞句意思
3、能準確流暢地朗讀并背誦課文，理解運用課文中關于學習的名言警句；
4、理解積累由本文衍生出來的成語
5、感受孔子、孟子的光輝人格魅力，聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課文內(nèi)容豐富內(nèi)涵，端正學習態(tài)度，改進學習方法
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學了知識，按時去溫習，不也很高興嗎？
溫習舊的知識，進而能夠有新的體會、新的發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。
只學習而不思考就會迷惑而無所得，只思考而不學習就回疑惑而無所得。
知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。
聰敏靈活，愛好學習，不以向地位低于自己的人請教為恥。
懂得學問的人不如愛好學問的人，愛好學問的人不如以學問為樂的人。
不到他苦苦思索而仍然領會不了的時候，不去開導他；不到他想說又說不出的時候不去啟發(fā)他。教他一個方面，他不能推知其他三個方面，就不在教他。
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學習方法
學而時習之，不亦樂乎？
溫故而知新，可以為師矣。
受學重問，孰不順成？
誦《詩》讀《書》，與古人居；讀《書》誦《詩》 ，與古人謀。
君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。
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寫作特點
孔子的語錄：語言精粹精策，內(nèi)涵深厚，文字簡潔，有格言色彩；語錄雖是片段的，但互相間有深刻聯(lián)系，是一篇邏輯完整的文章。
孟子：善于作形象的類比，如“一曝十寒”和“掘井而不及泉”的故事。
拓展延伸
文章從哪幾個方面談了孔孟學習之道？哪些道理和我們今天提倡的主動學習相一致？就其中你感觸最深的一則談談自己的體會。
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