《泰山日出》PPT課件3
作者簡(jiǎn)介
徐志摩 （1897～1931）現(xiàn)代詩人、散文家。筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北京大學(xué)。曾赴美、英留學(xué)，深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。他從1921年開始創(chuàng)作新詩。他的詩字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性。他的散文也自成一格，取得了不亞于詩歌的成就。1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。著有詩集《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等，散文集《落葉》、《巴黎的鱗爪》等。
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教學(xué)目標(biāo) :
1 積累字詞.
2 理解課文內(nèi)容.
3 理解作者感情.
下列畫線字的注音完全正確的一組是（ ）
A. 魅力（mèi） 熾熱（zhì） 泛濫（làn） 緋紅（fēi）
B. 迸裂（bèng） 瞬息（shùn） 曙光（shǔ） 彌漫（ní）
C. 俯瞰（kàn） 蒼穹（qióng） 晨曦（xī） 瑰麗（guī）
D. 簇?fù)恚▃ù） 萬仞（rèn） 蒼莽（mǎng） 剎那（shà）
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讀課文,思考:
1.第1自然段中作者是怎樣寫云海的？
2.把“我”幻想成一個(gè)巨人，有什么好處？
3.文章開篇即寫“我們?cè)谔┥巾斏峡闯鎏?rdquo;，為何接下來寫海上看日出？
4.文中用“玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉”形容什么？你認(rèn)為這樣寫的好處是什么？
合作探究
1 第①自然段末尾，作者“發(fā)生了奇異的幻想”，作者的幻想是憑空產(chǎn)生的嗎？
2 第⑨自然段中，作者是怎樣寫云海的？
3 第⑩自然段里是如何寫太陽升起的？
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小結(jié):文章先交代了作者帶著好奇的心來觀泰山日出，接著對(duì)日出之前的云海進(jìn)行了細(xì)致的描繪，作者由此產(chǎn)生了虛幻而奇特的想象，想象成一位頂天立地的巨人，默默祈禱光明的到來。隨著時(shí)間的推移，云�；盍耍掖蠓女惒�，太陽終于躍出云層，把光明帶到了人間。作者為此高聲地贊美，表現(xiàn)出心中無比的喜悅。
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