部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《冀中的地道戰(zhàn)》PPT精品課件(第2課時(shí))，共32頁(yè)。
核心探究問(wèn)題
地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。
背景補(bǔ)充
冀中平原地處河北省中部，河流縱橫、交通發(fā)達(dá)，具有特殊的戰(zhàn)略地位。1942 到 1944 年，日本侵略軍在此進(jìn)行 “大掃蕩”，修筑封鎖溝、封鎖墻，十里一碉、八里一堡，企圖搞垮人民武裝，地道戰(zhàn)正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。
課文核心內(nèi)容深化
1. 地道的精妙設(shè)計(jì)（成功關(guān)鍵之一：布局科學(xué)，功能完備）
分布與結(jié)構(gòu)：地道式樣達(dá)一百多種，任丘的地道有的挖在街道下，有的挖在莊稼地下，頂離地面三四尺，不影響耕種；地道四尺多高，高個(gè)子彎腰可通過(guò)，每隔一段有木料支撐的人洞，大洞旁挖多個(gè)小洞，分別用于住人、拴牲口、擱東西、作廁所。
容量與設(shè)施：一個(gè)大洞能容一百來(lái)人，最大的可容二百多人，洞內(nèi)常備開(kāi)水、干糧、被子、燈火，能住三五天；氣孔開(kāi)在隱蔽處，既透氣又漏光，有人甚至能在洞內(nèi)紡線。
防御設(shè)計(jì)：
出口隱蔽，外堆荊棘，旁挖陷坑（插尖刀、埋地雷，虛蓋木板鋪草偽裝）；
設(shè) “迷惑洞”，拐彎處有岔道，死道埋地雷，活道設(shè) “孑口”（僅容一人爬行），一人持木棒即可守住，實(shí)現(xiàn) “一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”；
應(yīng)對(duì)敵人破壞的妙法：洞口備土沙滅火，“孑口” 裝吊板擋毒氣，地道與枯井暗溝相連排水，各村地道相通可靈活轉(zhuǎn)移。
2. 靈活的通信與作戰(zhàn)方式（成功關(guān)鍵之二：智慧應(yīng)對(duì)，協(xié)同作戰(zhàn)）
通信方式：
“無(wú)線電”：民兵分布各處，發(fā)現(xiàn)敵情吆喝傳遞，依次傳到指揮部；
“有線電”：地道內(nèi)用鐵絲牽小銅鈴，按約定拉鈴傳遞信息。
作戰(zhàn)邏輯：敵人來(lái)則鉆地道避其鋒芒，敵人走則出地道照常生產(chǎn)，還能主動(dòng)打擊敵人，實(shí)現(xiàn) “藏”“打”“生” 結(jié)合。
3. 人民的智慧與黨的領(lǐng)導(dǎo)（成功關(guān)鍵之三：核心保障）
在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，冀中人民充分發(fā)揮無(wú)窮智慧，根據(jù)敵人的破壞手段不斷改進(jìn)地道設(shè)計(jì)，從防御到反擊逐步完善，讓地道戰(zhàn)成為打擊敵人的有效方式。
人民的團(tuán)結(jié)協(xié)作：各村地道互聯(lián)互通，形成龐大的地下網(wǎng)絡(luò)，大家齊心協(xié)力維護(hù)地道、傳遞信息、共同御敵。
地道戰(zhàn)的歷史意義
地道戰(zhàn)不僅粉碎了敵人的 “掃蕩”，讓冀中平原的人民堅(jiān)持了生產(chǎn)，更有力地打擊了日本侵略軍，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡，彰顯了中國(guó)人民的抗?fàn)幘衽c無(wú)窮智慧。
快速閱讀方法總結(jié)（交流平臺(tái)）
集中注意力，連詞成句讀，不逐字讀、不回讀；
帶著問(wèn)題讀，提高閱讀針對(duì)性；
遇到不懂的詞語(yǔ)，不影響理解時(shí)可先跳過(guò)，后續(xù)再解決；
讀得快更要想得快，邊讀邊抓關(guān)鍵詞句，捕捉有用信息；
勤加練習(xí)，做到眼快、腦快，熟能生巧。
拓展建議
結(jié)合課文內(nèi)容，觀看《地道戰(zhàn)》影片，直觀感受地道戰(zhàn)的場(chǎng)景；
梳理地道戰(zhàn)的防御體系，畫(huà)出簡(jiǎn)單的地道結(jié)構(gòu)示意圖。
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