《圓柱的認(rèn)識(shí)》圓柱和圓錐PPT課件2
小組合作，動(dòng)手動(dòng)腦：
①、將圓柱兩底面分別畫(huà)在紙上，剪下重疊比較大小，你發(fā)現(xiàn)什么？
②、把罐頭盒或飲料罐等的商標(biāo)紙用小刀沿著它們的一條高切開(kāi)，再打開(kāi)，看看商標(biāo)紙是什么形狀？
③、用直尺量一量罐頭盒的高，你發(fā)現(xiàn)什么？
④、玩一玩你手中的圓柱體，你還發(fā)現(xiàn)了什么？或還有什么疑問(wèn)？
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把圓柱的側(cè)面展開(kāi)，得到一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱的底面周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的寬等于圓柱的高。
長(zhǎng)方形的長(zhǎng) =圓柱的底面周長(zhǎng)
長(zhǎng)方形的寬 =圓柱的高
思考：圓柱體側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)長(zhǎng)方形，有沒(méi)有可能是其他形狀呢？
操作：用長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形的紙各一張，試試哪些紙能圍成圓柱形的紙筒？
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觀察發(fā)現(xiàn)中學(xué)
1.圓柱上、下兩個(gè)底面都是( )形，它們的面積都( )。
2.把圓柱的側(cè)面展開(kāi)，得到一個(gè) ( )形，它的長(zhǎng)等于圓柱的 ( )，寬等于圓柱的( )。
3.圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫( )。
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了圓柱這種立體圖形，回憶一下:
1.圓柱是由幾部分組成的？
2.它們各有什么特征？
3.側(cè)面沿高展開(kāi)可能是什么圖形？
4.長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱有什么關(guān)系？
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布置作業(yè)
①、做一做：用硬紙做一個(gè)圓柱，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米。
②、想一想：圓柱的特征有哪些？
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