人教版高中生物必修一《細胞核的結(jié)構(gòu)和功能》細胞的基本結(jié)構(gòu)PPT精品課件，共38頁。
學習目標
1.通過對“細胞核有什么功能”資料的分析和討論,闡明細胞核的功能。
2.通過閱讀教材和繪制細胞核的結(jié)構(gòu)示意圖,闡明細胞核的結(jié)構(gòu)。
3.通過資料分析、模型建構(gòu),結(jié)合對細胞整體結(jié)構(gòu)與功能的認識,認同細胞核是系統(tǒng)的控制中心。
4.通過嘗試制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型,體驗建構(gòu)模型的方法和過程。
自主預習
一、細胞核的功能
1.細胞核功能的研究實驗
(1)兩種美西螈細胞核移植實驗
過程:將黑色美西螈胚胎細胞的細胞核取出來,移植到白色美西螈的去核卵細胞中。移植后發(fā)育長大的美西螈,全部是黑色的。
結(jié)論:美西螈皮膚顏色的遺傳受細胞核控制。
(2)蠑螈受精卵橫縊實驗
結(jié)論:蠑螈的分裂、分化受細胞核控制。
(3)變形蟲切割移植實驗
結(jié)論:變形蟲的分裂、生長、再生以及對刺激做出反應(yīng)等生命活動受細胞核控制。
(4)傘藻實驗
結(jié)論:傘藻的傘帽形狀與假根有關(guān)。
二、細胞核的結(jié)構(gòu)
核仁與核糖體的形成有關(guān),是否核糖體的形成一定與核仁有關(guān)呢?
答案 不一定。原核細胞中沒有核仁,也能形成核糖體。
三、模型及細胞的概述
1.模型
2.細胞的概述
3.細胞核與細胞質(zhì)的關(guān)系
細胞核與細胞質(zhì)是相互依存、不可分割的關(guān)系,細胞核控制細胞質(zhì)的代謝和活動,細胞質(zhì)又為細胞核提供物質(zhì)和能量。
細胞核的功能
四個教材資料探究分析。
1.對照實驗的設(shè)置是為了增強實驗結(jié)論的說服力,請你針對這四個經(jīng)典實驗分析其對照設(shè)置情況。
答案 資料1中的美西螈核移植實驗沒有設(shè)置對照。若增加“將白色美西螈胚胎細胞的細胞核移植到黑色美西螈的去核卵細胞中”的對照實驗,將增強結(jié)論的說服力。蠑螈受精卵橫縊實驗、變形蟲切割移植實驗和傘藻的嫁接移植實驗均設(shè)置了對照。
2.在研究過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實驗,還有必要再做核移植實驗嗎?說出你的理由。
答案 有必要�？膳懦俑衅渌煞值挠绊�,進一步確定傘帽形態(tài)由細胞核決定。
3.選擇傘藻作為研究細胞有關(guān)功能的實驗材料有什么優(yōu)點?(要求寫兩點)
答案 ①傘藻是大型單細胞生物;②傘帽形態(tài)差異明顯;③不同傘藻間容易嫁接(任寫兩種,其他合理答案均可)。
【歸納提升】
1.核膜
(1)結(jié)構(gòu):雙層膜,外膜上附著許多核糖體,常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連。核膜不是完全連續(xù)的,其上具有核孔。
(2)功能:起屏障作用,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開;控制離子和小分子物質(zhì)進出細胞核;核孔是大分子物質(zhì)進出細胞核的通道。但不是任何大分子物質(zhì)都可以出入細胞核,核孔對出入細胞核的大分子具有選擇性。
(3)代謝旺盛的細胞中,核孔數(shù)目較多。
2.核仁
(1)核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。
(2)蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,核仁體積相對較大。
3.細胞核的結(jié)構(gòu)與代謝關(guān)系的判斷
細胞核控制細胞的代謝,細胞核越活躍,細胞代謝越旺盛。核孔越多,核物質(zhì)與細胞質(zhì)的物質(zhì)交換越快。
結(jié)論一:生命活動旺盛的細胞,核孔多;代謝能力弱的細胞,核孔少。
結(jié)論二:蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞,核仁較大;不具備蛋白質(zhì)合成功能的細胞,核仁很小。
要點筆記 細胞核是細胞代謝的控制中心,但不是細胞代謝的中心,因為細胞代謝的主要場所是細胞質(zhì)。
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