人教版高中物理必修一《力的合成和分解》相互作用——力PPT優(yōu)秀課件，共101頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道合力、分力以及力的合成、力的分解的概念
2.理解平行四邊形定則是一切矢量合成的普遍法則，會(huì)用平行四邊形定則求合力，知道分力與合力間的大小關(guān)系
3.知道共點(diǎn)力的概念，力的分解原則，會(huì)用作圖法、計(jì)算法求合力
4.知道力的三角形定則，會(huì)區(qū)別矢量和標(biāo)量
5.會(huì)用正交分解法求分力
6.會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究力的平行四邊形定則
合力與分力
1．共點(diǎn)力：作用在物體的__________或者作用線的延長(zhǎng)線___________的一組力．
2．合力與分力：當(dāng)物體受到幾個(gè)力的共同作用時(shí)，可以用一個(gè)力代替它們，這個(gè)力產(chǎn)生的效果跟原來幾個(gè)力的____________相同，那么這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的________，原來的幾個(gè)力叫做這個(gè)力的________．
力的合成和分解
1．力的合成定義：求________________的過程．
2．平行四邊形定則：兩個(gè)力合成時(shí)，以表示這兩個(gè)力的線段為________作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的__________就代表合力的大小和方向．
3．多力合成的方法：先求出______________的合力，再求出這個(gè)合力與___________的合力，直到把所有的力都合成進(jìn)去，最后得到的結(jié)果就是這些力的合力．
4．分解法則：遵循平行四邊形定則．把一個(gè)已知力F作為平行四邊形的__________，與力F共點(diǎn)的平行四邊形的兩個(gè)________，就表示力F的兩個(gè)分力F1和F2．
5．力的分解依據(jù)：一個(gè)力可以分解為兩個(gè)力，如果沒有限制，一個(gè)力可以分解為________對(duì)大小、方向不同的分力．
矢量和標(biāo)量
1．矢量：既有大小，又有方向，合成時(shí)遵守________________或________________的物理量．
2．標(biāo)量：只有大小，沒有方向，求和時(shí)按照____________運(yùn)算的物理量．
實(shí)驗(yàn)：探究?jī)蓚�(gè)互成角度的力的合成規(guī)律
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
探究?jī)蓚�(gè)互成角度的力的合成規(guī)律
二、實(shí)驗(yàn)原理
1．合力F′的確定：一個(gè)力F′的作用效果和兩個(gè)力F1、F2的共同作用效果都是使橡皮條伸長(zhǎng)到同一點(diǎn)，則F′就是F1、F2的合力．
2．合力理論值F的確定：根據(jù)平行四邊形定則作出F1、F2的合力F的圖示．
3．兩個(gè)互成角度的力的合成規(guī)律的驗(yàn)證：比較F和F′的大小和方向是否相同．
三、實(shí)驗(yàn)器材
方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)(兩只)、橡皮條、細(xì)繩套、三角板、刻度尺、圖釘(若干)．
四、實(shí)驗(yàn)步驟
1．釘白紙：用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上．
2．拴繩套：用圖釘把橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套．
3．兩力拉：用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)到某一位置O，如圖所示．記錄兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，用鉛筆描下O點(diǎn)的位置及此時(shí)兩細(xì)繩套的方向．
4．一力拉：只用一只彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩套的方向．
5．改變兩個(gè)力F1和F2的大小和夾角，重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次．
五、數(shù)據(jù)處理
1．用鉛筆和刻度尺從結(jié)點(diǎn)O沿兩條細(xì)繩的方向畫直線，按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2的圖示，并以F1和F2為鄰邊用刻度尺作平行四邊形，過O點(diǎn)畫平行四邊形的對(duì)角線，此對(duì)角線即為合力F的圖示．
2．用刻度尺從O點(diǎn)按同樣的標(biāo)度沿記錄的F′的方向作出這只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F′的圖示．
3．比較F′和平行四邊形定則求出的合力F在大小和方向上是否相同．
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