人教版高中物理必修一《力的合成和分解》相互作用——力PPT精品課件，共30頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
任務(wù)1：探究力的作用是否具有相互性．
任務(wù)2：探究作用力與反作用力之間的關(guān)系.
任務(wù)3：辨析平衡力和相互作用力之間的異同.
任務(wù)4：牛頓第三定律應(yīng)用.
任務(wù)5：對物體進(jìn)行受力分析.
問題情境:如圖所示：甲乙兩只氣球相互擠壓。兩位男生參與現(xiàn)場演示，分別站在滑板車上，甲同學(xué)用力推乙同學(xué)。
1.甲、乙兩只氣球如圖所示，壓力是否是相互的？為什么？
是相互的
2.甲、乙兩位同學(xué)如圖所示，推力是否是相互的？為什么？
是相互的
1.受力分析的意義
在力學(xué)中，決定物體運(yùn)動狀態(tài)變化與否的唯一因素是物體的受力情況，正確的受力分析是解決平衡或不平衡問題的前提。
2.受力分析的步驟
3.受力分析的n點(diǎn)注意事項(xiàng)
(1)作研究對象的受力圖，通常只畫出根據(jù)性質(zhì)命名的力，不要把按效果分解的力或合成的力分析進(jìn)去。
(2)區(qū)分內(nèi)力和外力：對幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)進(jìn)行受力分析時(shí)，這幾個(gè)物體間的作用力為內(nèi)力，不能在受力圖中出現(xiàn)；當(dāng)把其中的某一物體單獨(dú)隔離分析時(shí)，原來的內(nèi)力可能變成外力，要畫在受力圖上。
(3)防止“添力”：找出各力的施力物體，若沒有施力物體，則該力一定不存在。
(4)防止“漏力”：按照重力、彈力、摩擦力、其他力的步驟進(jìn)行分析，這是防止“漏力”的有效方法。
(5)受力分析還要密切注意物體的運(yùn)動狀態(tài)，運(yùn)用平衡條件或牛頓運(yùn)動定律判定未知力 的有無、大小及方向。
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