部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《赤壁》PPT精品教學(xué)課件，共30頁(yè)。
導(dǎo)入
赤壁，是個(gè)地名，赤壁這個(gè)地方為人們所熟知是因?yàn)槿龂?guó)時(shí)期在這里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一場(chǎng)惡戰(zhàn)，這場(chǎng)惡戰(zhàn)是--赤壁之戰(zhàn)，（發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年（208）十月的赤壁之戰(zhàn)，是對(duì)三國(guó)鼎立的歷史形勢(shì)起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號(hào)風(fēng)云人物。）
今天我們所要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)就是作者杜牧對(duì)發(fā)生于幾百年前的赤壁之戰(zhàn)的評(píng)論，這是一首七言絕句。
走近作者
杜牧（803—853）唐代文學(xué)家。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。其詩(shī)在晚唐成就頗高，后人稱(chēng)杜甫為“老杜”，稱(chēng)杜牧為“小杜”。又與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。亦能文，《阿房宮賦》頗有名。有《樊川文集》。
《赤壁》選自《樊川詩(shī)集注》卷四（上海古籍出版社1978版）。詩(shī)人任黃州刺史時(shí)所作。赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北赤壁西北長(zhǎng)江南岸。杜牧所詠的赤壁并非三國(guó)時(shí)孫、曹大戰(zhàn)的地方，二是湖北黃岡的赤鼻磯。杜牧游覽赤壁，有感于三國(guó)時(shí)代吳蜀聯(lián)軍大敗曹兵的歷史，撫今追昔，寫(xiě)下了這首懷古詠史之作。所以說(shuō)此詩(shī)雖為詠史詩(shī)，其實(shí)是作者借題發(fā)揮，借以抒發(fā)自己的感慨。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解詩(shī)人相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，正確、流利有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌。（重點(diǎn)）
2、品味語(yǔ)言，賞析詩(shī)詞傳情達(dá)意的藝術(shù)手法，掌握賞析詩(shī)句的基本方法。（難點(diǎn)）
3、領(lǐng)悟詩(shī)中詩(shī)人對(duì)國(guó)家統(tǒng)治者的告誡，體會(huì)詩(shī)人懷才不遇的抑郁不平之氣。抓住機(jī)遇，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生理想。
赤 壁
杜 牧
折戟/沉沙/鐵未銷(xiāo)，
自將/磨洗/認(rèn)前朝。
東風(fēng)/不與/周郎便，
銅雀/春深/鎖二喬。
詩(shī)歌大意
折斷的戟沉到泥沙中，（歷經(jīng)歲月）鐵還沒(méi)有完全銷(xiāo)蝕，我把它拿起來(lái)又磨又洗，認(rèn)出是前朝遺物。
（赤壁之戰(zhàn)時(shí)）假如不是東風(fēng)給了周瑜方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。
請(qǐng)賞析“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。”
運(yùn)用了以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法，由斷戟想到了赤壁之戰(zhàn)。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷(xiāo)蝕，當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的人物已經(jīng)遠(yuǎn)去，抒發(fā)了詩(shī)人歲月流逝而物是人非的感情。
詩(shī)歌開(kāi)頭為什么從一把很不起眼的“折戟”寫(xiě)起？這樣寫(xiě)有何作用？
沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷(xiāo)蝕，又引發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。
前兩句中使用了哪些動(dòng)詞？有什么表達(dá)效果？
這兩句使用“將”“磨”“洗”“認(rèn)”一連串的動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)出作者當(dāng)時(shí)興奮的神態(tài)和對(duì)歷史事件的高度關(guān)切，使下面的懷古幽情水到渠成。
如何理解“東風(fēng)”之意？
“東風(fēng)”一語(yǔ)，除了實(shí)指之外，也可以理解為周瑜取勝的天時(shí)、地利、人和各方面的條件，特別是孫權(quán)對(duì)他的信任。借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)，兩者具有相關(guān)性，就是借代。像周瑜那么了不起的人，如果沒(méi)有東風(fēng)的幫助，恐怕也打敗不了曹軍，引申一下，像周瑜那么優(yōu)秀的人，也需要東風(fēng)的幫助，何況我呢？我的東風(fēng)又在哪兒？誰(shuí)又能是我的東風(fēng)，幫我成功呢？細(xì)細(xì)品讀詩(shī)意，不難讀出詩(shī)人那一股“英雄無(wú)用武之地”的不平。
詩(shī)歌主旨
本詩(shī)借古諷今，借一件古物興起前朝人物和事件的慨嘆，抒發(fā)了自己對(duì)人生命運(yùn)的深刻感悟，表達(dá)自己懷才不遇的憤懣(mèn)之情以及告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。
特色總結(jié)
借物興感，以小見(jiàn)大。這首詩(shī)前兩句寫(xiě)興感之由，后兩句議論感慨。詩(shī)人由一根小小的、沉埋于沙中的“折戟”想到了歷史事件，想到了漢末分裂動(dòng)亂的年代，想到了具有重大意義的戰(zhàn)役，想到了赤壁大戰(zhàn)的風(fēng)云人物，可謂想象豐富，含蓄而別致。而“銅雀春深鎖二喬”尤其精妙，詩(shī)人沒(méi)有直言假使“東風(fēng)不與周郎便”之后東吳的破滅，而是以“二喬”的命運(yùn)來(lái)暗示戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局， 以小見(jiàn)大，給詩(shī)歌增添了無(wú)限情致。
本詩(shī)以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法是怎樣表現(xiàn)的？
這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但這大內(nèi)容、大主題卻是通過(guò)“小物”“小事”來(lái)顯示的。詩(shī)的開(kāi)頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的“折戟”想到漢末分裂動(dòng)亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)得具體、可感。
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