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《雁門太守行》PPT優(yōu)質(zhì)教學課件

《雁門太守行》PPT優(yōu)質(zhì)教學課件 詳細介紹:

《雁門太守行》PPT優(yōu)質(zhì)教學課件《雁門太守行》PPT優(yōu)質(zhì)教學課件

部編版八年級語文上冊《雁門太守行》PPT優(yōu)質(zhì)教學課件,共30頁。

作者簡介

李賀(790-816),字長吉,福昌(今河南宜陽)人,唐代詩人。世稱李長吉、李昌谷等,與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。代表作有《雁門太守行》《李憑箜篌引》等,有《昌谷集》傳世。

文體知識

歌行體,古代詩歌的一種體裁,由漢魏樂府詩發(fā)展而來,通常以“歌”“行”命名,音節(jié)、格律比較自由,可采用五言、七言、雜言,形式富于變化。

學習目標

誦讀不同體裁的詩歌,體會它們不同的韻律特點。

結(jié)合詩(詞)人生平和詩詞創(chuàng)作背景,感受不同的藝術(shù)風格。

領(lǐng)會詩詞的意境美、語言美、格調(diào)美,把握詩詞的思想內(nèi)容,理解詩詞中寄寓的情感。

雁門太守行

李 賀

黑云/壓城/城欲摧,甲光/向日/金鱗開。

角聲/滿天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。

半卷/紅旗/臨易水,霜重/鼓寒/聲不起。

報君/黃金臺/上意,提攜/玉龍/為君死。

首聯(lián)運用了什么修辭手法?作用是什么?

首聯(lián)用比喻和夸張的手法,渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。

現(xiàn)在人們常用“黑云壓城城欲摧”這句話形容局勢的危急。首句渲染了怎樣的氣氛? 

“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”:首句既是寫景,也是寫事,以比喻和夸張手法渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。一個“壓”字,把敵軍人馬眾多,來勢兇  猛,以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等,淋漓盡致地揭示出來。次句寫城內(nèi)守軍披堅執(zhí)銳、嚴陣以待的情形,以與城外的敵軍相對比。忽然,風云變幻,一縷日光從云縫里透射下來,映照在守城將士的甲衣上,只見金光閃閃。

“壓”“摧”兩個動詞,把敵軍人馬眾多,來勢兇猛,以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難、我方城池搖搖欲墜等等,淋漓盡致地揭示出來。寫城內(nèi)的守軍,借日光金光來顯示守軍的威嚴和高昂士氣。未及開戰(zhàn),便覺殺氣騰騰,奇妙無比。

頷聯(lián)是從什么角度來描寫戰(zhàn)爭的?

作者沒有從正面描繪兩軍短兵相接、兵刃交加的廝殺場面,而是從聽覺和視覺兩個方面來寫戰(zhàn)斗的激烈和悲壯。用嗚咽的角聲、紫色的血跡,渲染悲壯慘烈的氣氛,寫出了激戰(zhàn)中邊塞風光的悲壯之美。

頸聯(lián)用了哪些典故?有什么作用?

“臨易水”引用荊軻刺秦王,易水訣別的典故。荊軻在易水邊慷慨而歌:“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還 。”表現(xiàn)將士們意氣風發(fā),勇往直前,無所畏懼,視死如歸的豪情。

“半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起”寫了些什么?

這兩句中“半卷紅旗”寫出援軍悄然行軍,“臨易水”交代了交戰(zhàn)地點。“霜重鼓寒聲不起”描寫苦戰(zhàn)的場面:馳援部隊一迫近敵軍的營壘,便擊鼓助威,投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重,連戰(zhàn)鼓也擂不響,只發(fā)出低沉的聲音。

主旨概括

《雁門太守行》描繪了將士們在邊塞奮勇殺敵的畫面,贊揚了將士們的戰(zhàn)斗意志,以及視死如歸的決心。

特色總結(jié)

巧妙用典。“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點,又暗示將士們具有“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”的豪情。“報君黃金臺上意”的“黃金臺”是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的,傳說他曾把大量黃金放在臺上,表示不惜以重金招攬?zhí)煜沦t士。詩人引用這個典故,寫出了將士們報效朝廷的決心。

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