《我的老師》PPT課件3
走近作者
魏巍,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。作者少年時(shí)在極其困難的條件下,讀了平民小學(xué)、高 小,勉強(qiáng)讀了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范?谷諔(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間,解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩(shī)歌。全國(guó)解放后,主要作品有散文集《誰(shuí)是最可愛的人》長(zhǎng)篇小說《東方》等。
《我的老師》一文是作者于1956年9月29日為《教師報(bào)》所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人。“老師”是作者小學(xué)時(shí)的教 師蔡蕓芝先生。
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自主探究討論
1.本文共記敘了幾位人物?其中主要人物是誰(shuí)?
2.本文共記敘了幾件難忘的事情?哪幾件詳寫?哪幾件略寫?這樣安排有什么好處?
3.口頭復(fù)述“睡夢(mèng)中找老師”的故事。要求:說清人物、時(shí)間、地點(diǎn),事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
4.討論: 有人認(rèn)為,本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生,也有人認(rèn)為,著重寫的是蔡老師令“我”難忘。你的看法呢?
5 .找出了表達(dá)作者感情的部分詞語(yǔ),僅憑這些詞語(yǔ),能否體現(xiàn)作者對(duì)老師的一往深情?為什么呢?
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再讀課文,思考:
1,貫穿全文的一條感情線索是什么?你能否列舉數(shù)例,加以說明?
2,課文中所記的七件小事,顯示了蔡老師的美好的心靈,抒發(fā)了作者熱愛、感激老師的情懷。請(qǐng)問,這七件小事的次序可不可以打亂?如可以,請(qǐng)?jiān)囈辉。如不可以,能否談(wù)劺碛?
3,你覺得蔡老師是怎樣的一個(gè)人?
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蔡老師是一個(gè)什么樣的老師,課文哪些地方可以看出?
(1)她從來不打罵我們,僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。她并沒有存心要打的意思。這些說明蔡老師溫柔,熱愛學(xué)生。
(2)她教我們跳舞,讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜,用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。這些說明蔡老師熱情、慈愛的性格。
(3)蔡老師排除“我”和“小反對(duì)派”的小糾紛,說朋蔡老師公正、偉大的性格。
小結(jié)
蔡老師是一個(gè)溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。
“我”是一個(gè)機(jī)靈純正、天真活潑、尊師好學(xué)的學(xué)生。記敘文中的抒情,有助于直接抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情,突出文章的中心思想。
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