浙教版九年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《低碳生活》PPT教學(xué)課件，共27頁(yè)。
一、碳排放
1.碳排放的概念
碳排放（carbon emission）主要指的是二氧化碳和其他溫室氣體的排放。
大氣中含量過(guò)高的溫室氣體已經(jīng)并將繼續(xù)給地球和人類帶來(lái)災(zāi)難。因此控制“碳排放”已成人們的共識(shí)。
2.自然界中的碳循環(huán)
構(gòu)建自然界中的碳循環(huán)模型
如果排入大氣中的CO2在植物能夠吸收的范圍之內(nèi)，自然界中的CO2就達(dá)到平衡，大氣中的CO2含量就能維持在一定的范圍之內(nèi)。
（1）近百年來(lái)全球氣溫變化有什么趨勢(shì)？
全球年平均氣溫在波動(dòng)中上升。
（2）大氣中二氧化碳含量變化與全球平均氣溫的變化趨勢(shì)有什么共同特征？
都大致呈上升趨勢(shì)。
（3）人類哪些活動(dòng)導(dǎo)致了大氣中二氧化碳含量不斷增加？
①人類大量使用煤、石油等化石燃料，造成CO2大量排放。
②植被破壞，吸收CO2的量減少，也導(dǎo)致大氣中CO2含量增加。
3.當(dāng)今世界中的碳排放
當(dāng)今世界，人類消耗的能源主要是化石能源�；茉吹倪^(guò)度開(kāi)發(fā)和利用，就必然導(dǎo)致更多的CO2排入大氣中。而地球生物圈對(duì)CO2的吸收能力是有限的，這將極大地增加大氣中的CO2含量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年全世界CO2排放總量約為266億噸，而到2019年底，全球燃燒化石燃料產(chǎn)生的CO2排放量約為368億噸，可見(jiàn)，世界CO2排放總量正在迅速上升。如果CO2排放量不能得到有效控制，必將使得大氣中的CO2含量不斷上升，從而帶來(lái)更強(qiáng)的溫室效應(yīng)，其結(jié)果是全球氣候發(fā)生變化，人類生存環(huán)境惡化。
4.控制大氣中CO2含量的措施
①合理利用化石能源——減少全球CO2排放量
②植樹(shù)造林——增強(qiáng)生物圈對(duì)CO2的吸收能力
二、控制溫室氣體排放
1.《京都議定書(shū)》
1997 年12 月，聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約參加國(guó)制定了《京都議定書(shū)》。
目標(biāo)是“將大氣中的溫室氣體含量穩(wěn)定在一個(gè)適當(dāng)?shù)乃�，進(jìn)而防止劇烈的氣候改變對(duì)人類造成傷害”。
于2005 年2 月正式生效，這是人類歷史上首次以法規(guī)的形式限制溫室氣體排放。
對(duì)2008年到2012 年發(fā)達(dá)國(guó)家的減排目標(biāo)作出了具體規(guī)定，即整體而言發(fā)達(dá)國(guó)家溫室氣體排放要比1990 年減少5.2%。
2.哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議
2009年12月，在哥本哈根召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議，商討《京都議定書(shū)》到期后的后續(xù)方案，就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。
美國(guó)宣布在未來(lái)5年內(nèi)幫助發(fā)展中國(guó)家盡快掌握可再生能源技術(shù)并提高能效技術(shù)，以減少溫室氣體排放。
歐盟承諾到2020年將溫室氣體排放量在1990年的水平上削減20%。
毫無(wú)疑問(wèn)，控制溫室氣體排放，將對(duì)地球今后的氣候變化走向產(chǎn)生決定性的影響。
3.我國(guó)溫室氣體排放的控制
我國(guó)也制定了控制溫室氣體排放具體方案，到2015年全國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2010年下降17%。
三、低碳生活從我做起
1.低碳生活
“低碳生活”（low-carbon life）是指生活中所消耗的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量，減少對(duì)大氣的污染。
2.實(shí)踐“低碳生活”
“低碳生活”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，更是一種理念和態(tài)度。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐“低碳生活”，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。
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