浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《生物與非生物》PPT下載，共18頁(yè)。
自然界的各種物體千奇百怪，多姿多彩，我們可以將它們分為生物(living things)和非生物(nonliving things)兩大類。那么，我們周?chē)奈矬w中哪些是生物，哪些是非生物呢?
生物的基本特征
所有的生物都具有共同的特征:能生長(zhǎng)、能繁殖后代、能呼吸、對(duì)外界刺激有反應(yīng)。人、狗、銀杏樹(shù)、水稻、蚯蚓、細(xì)菌等都具有這些生物特征，它們都是生物;
自然界存在的沙、石、泥、水，以及人工制成品(如汽車(chē)、電視機(jī)、風(fēng)扇等)都不具有這些生物特征，它們是非生物。
總結(jié)生物的基本特征
1.生物能繁殖后代
2.生物能生長(zhǎng)
3.生物能進(jìn)行新陳代謝（生物最基本的特征）
4.生物對(duì)外界刺激有反應(yīng)
5.生物具有遺傳和變異
6.生物能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境
小活動(dòng)，一起動(dòng)手做一做
1.觀察蝸牛的外形。把蝸牛放在玻璃板上，用放大鏡觀察蝸牛，并在圖中標(biāo)出殼、足、觸角、眼、口等部分。
2.觀察蝸牛的爬行。將蝸牛放在一塊玻璃板的中央觀察:蝸牛爬行了嗎?它在爬行時(shí)玻璃板上留下痕跡了嗎?
3.觀察蝸牛是否有視覺(jué)。讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書(shū)本遮在它的上面，使它的-半身體處于陰影中，蝸牛將怎樣行動(dòng)?
4.觀察蝸牛是否有觸覺(jué)。用你的錯(cuò)筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，蝸牛有反應(yīng)嗎?哪個(gè)部位最敏感?
5.觀察蝸牛是否有聽(tīng)力。在正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，觀察蝸牛有沒(méi)有反應(yīng)。
6.觀察蝸牛的嗅覺(jué)和味覺(jué)。用棉花蘸-點(diǎn)米醋，放在蝸牛前3厘米處，蝸牛有反應(yīng)嗎?在蝸牛前方的玻璃板上滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛會(huì)怎樣行動(dòng)?
經(jīng)過(guò)小活動(dòng)，我們可以知道蝸牛的身體結(jié)構(gòu)包括眼，口，足，殼，觸角。
并且蝸牛有視覺(jué)，味覺(jué)，觸覺(jué)，嗅覺(jué)等感覺(jué)。沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)。
練一練
1.觀察周?chē)心男┥锱c非生物。列舉它們屬于生物與非生物的理由。
2.狗要通過(guò)進(jìn)食獲取能量， 汽車(chē)要消耗汽油獲取能量，這兩者有什么不同?
3.汽車(chē)制造廠會(huì)不斷制造新的汽車(chē)，這為什么不屬于繁殖?
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