冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《放大與縮小》比例尺PPT課件下載，共14頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.結(jié)合具體情境,經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圖形的放大和縮小,以及把圖形放大或縮小的過程。
2.理解放大和縮小的含義,能在方格紙上按比例將簡(jiǎn)單的圖形放大或縮小。
3.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得成功的體驗(yàn),體會(huì)圖形的相似,發(fā)展空間觀念。
4.重難點(diǎn):理解放大和縮小的含義,能在方格紙上按比例將簡(jiǎn)單的圖形放大或縮小。
探究新知
任務(wù)驅(qū)動(dòng)
閱讀教材例1和例2的內(nèi)容,嘗試解決下列問題。
1.在生活中,你還見過哪些放大與縮小的現(xiàn)象?
(復(fù)印機(jī)、放大鏡、放映機(jī))
2.觀察例1中圍成的三個(gè)三角形,你發(fā)現(xiàn)了什么?
三角形的大小不一樣,形狀完全一樣。第二個(gè)三角形每條邊的邊長(zhǎng)都是第一個(gè)的2倍,第一個(gè)三角形的邊長(zhǎng)放大到原來的2倍得到第二個(gè)三角形,或者說第二個(gè)三角形的邊長(zhǎng)縮小到原來的1/2得到第一個(gè)三角形……
即時(shí)鞏固
分別用同樣長(zhǎng)的4根、8根、12根火柴棒擺成正方形。
觀察上面的三個(gè)正方形,你發(fā)現(xiàn)了什么?
將圖1各邊邊長(zhǎng)放大到原來的2倍得到圖2,放大到原來的3倍得到圖3。
課堂鞏固
1.填空。
(1)一個(gè)60°的角,通過放大鏡看,角度是( )。
(2)一個(gè)直角三角形兩條直角邊分別是3厘米和4厘米,把它放大到原來的2倍后,兩條直角邊分別是( )厘米和( )厘米。
(3)放大后的圖形與原圖形相比,( )不變。
2.判斷。
(1)一個(gè)30°的角放在10倍的放大鏡下觀察,度數(shù)變?yōu)?00°。( )
(2)一個(gè)長(zhǎng)方形縮小后與原長(zhǎng)方形相比,長(zhǎng)和寬都變短了。( )
(3)一個(gè)等邊三角形放大后將不再是等邊三角形了。( )
3.把一個(gè)精密零件放大到原來的20倍后,畫在圖紙上的長(zhǎng)是1.5厘米,這個(gè)零件實(shí)際長(zhǎng)多少毫米?
1.5厘米=15毫米 15÷20=0.75(毫米)
答:這個(gè)零件實(shí)際長(zhǎng)0.75毫米。
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