蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》PPT教學(xué)課件，共13頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步理解百分?jǐn)?shù)的意義,會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。
2.經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程,體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的區(qū)別和聯(lián)系,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
下面這些數(shù)你都認(rèn)識嗎?請讀出來。
(1)45% (2)50% (3)40%
(1)百分之四十五
(2)百分之五十
(3)百分之四十
探究新知
任務(wù)驅(qū)動
閱讀教材的內(nèi)容,嘗試解決下列問題。
1.學(xué)校籃球隊參加了三場比賽,王老師記錄了這三場比賽的投籃情況。
可以怎樣比較這三場比賽的投籃情況?
可以比較投籃的次數(shù),也可以比較投中的次數(shù),還可以先算出每場比賽投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾,再比較。
2.先算出每場比賽投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾,再比一比。
即時鞏固
判斷下列說法的對錯,如果是錯的,請說明理由。
(1)一根繩子長50%米。
(2)分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)。
(1)錯,百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),它表示的是兩個數(shù)之間的關(guān)系,不能表示具體的數(shù)量,因此50%的后面不能帶單位名稱。
(2)錯,分?jǐn)?shù)既可以表示兩個數(shù)量的倍比關(guān)系,也可以表示具體的數(shù)量,因此分母是100的分?jǐn)?shù)不一定是百分?jǐn)?shù)。
課堂鞏固
1.填空。
(1)67%讀作(百分之六十七)。
(2)修路隊修一條公路,已經(jīng)修了56%,表示(已經(jīng)修好的長度)占(公路總長度)的56%。
(3)學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽,要求女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的60%。如果有100人參加,那么女生有( )人;如果有200人參加,那么女生有( )人。
2.寫出下面各百分?jǐn)?shù)。
(1)百分之三( )(2)百分之七十點五( )
(3)百分之二十九( )(4)百分之三百( )
3.把下面各圖中的涂色部分和空白部分分別用百分?jǐn)?shù)表示出來。
(1)涂色部分( ),空白部分( )。
(2)涂色部分( ),空白部分( )。
(3)涂色部分( ),空白部分( )。
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