部編版八年級語文下冊《馬說》PPT課件下載(第1課時)，共31頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解本文作者及文體特征，積累文言字詞，在疏通文意的基礎(chǔ)上背誦全文。（重點）
2.了解托物寓意的寫法，把握文章的寓意，理解作者的思想感情。（難點）
3.正確認(rèn)識千里馬與伯樂之間的關(guān)系，認(rèn)識當(dāng)今時代的優(yōu)越條件，努力學(xué)習(xí)，做有用之才。（素養(yǎng)）
作者簡介
韓愈（768—824），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，河南河陽（今河南孟州）人。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎。貞元八年（792年）進(jìn)士。曾任國子博士、刑部侍郎等職，因諫阻憲宗奉迎佛骨被貶為潮州刺史。后官至吏部侍郎。卒謚“文”。倡導(dǎo)古文運(yùn)動，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。其詩力求新奇，有時流于險怪，對宋詩影響頗大。有《昌黎先生集》。
背景資料
這篇《馬說》大約作于貞元十一年至十六年間。這時，韓愈初登仕途，很不得志。他曾三次上書宰相求擢用，很可惜有“憂天下之心”的他，終未被重用。后來又相繼依附于一些節(jié)度使幕下，郁郁不得志，再加上當(dāng)時奸佞當(dāng)權(quán)，政治黑暗，有才能之士不受重視，所以他才有“伯樂不常有”之嘆。
題目解讀
1.“說”：是古代的一種托物寓意的議論體裁。
2.“說”是“談?wù)?rdquo;的意思，比“論”隨便些。
3.“馬說”這個標(biāo)題，是后人加的，從字面上可以解作“說說千里馬”或“說說千里馬的問題”。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題。
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