人教版八年級(jí)生物上冊(cè)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》PPT免費(fèi)下載，共56頁(yè)。
知識(shí)點(diǎn)一 區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為
1.動(dòng)物的行為
動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)。包括動(dòng)物的爬行、奔跑、游泳、飛行以及其他的運(yùn)動(dòng)方式,還包括動(dòng)物的取食、繁殖、攻擊和防御的動(dòng)作以及靜止的姿勢(shì)、氣味的釋放、鳴叫等。
2.動(dòng)物行為的分類
動(dòng)物的行為是多種多樣的,根據(jù)功能的不同可以分為取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為等。
3.先天性行為和學(xué)習(xí)行為
(1)先天性行為
①概念:動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。
②舉例:蜘蛛織網(wǎng)、金雞報(bào)曉等。
③先天性行為的特點(diǎn):是動(dòng)物生來(lái)就有的;是遺傳獲得的;第一次遇到特 定的刺激就作出的反應(yīng)。
(2)學(xué)習(xí)行為
①概念:不是動(dòng)物生來(lái)就有的,而是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素 的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。
②舉例:老馬識(shí)途、望梅止渴等。
③學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn):出生后形成的;在生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中獲得的;經(jīng)過(guò)多次反復(fù)刺激作出的反應(yīng)。
④不同的動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎?學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎?
不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng),學(xué)到的東西越多,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)。學(xué)習(xí)行為也受遺傳因素的影響。
知識(shí)點(diǎn)二 研究一種動(dòng)物的行為
研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法,以及這兩種方法的結(jié)合。
1.觀察法
在野外自然狀態(tài)下,實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為的方法。觀察法要求觀察者在觀察某種動(dòng)物的行為時(shí),對(duì)動(dòng)物不施加任何外界影響或?qū)⒂绊懡档偷阶钚?精確、仔細(xì)、真實(shí)、反復(fù)地觀察,認(rèn)真記錄,通過(guò)獲取第一手資料對(duì)動(dòng)物的行為進(jìn)行研究。
2.實(shí)驗(yàn)法
對(duì)研究對(duì)象施加不同程度的外界影響,然后再觀察動(dòng)物行為的研究方法。要求研究者根據(jù)自己研究的需要或假設(shè)而改變某種生活條件,在研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為,能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物行為與某種因素的相關(guān)性。
在實(shí)際探究過(guò)程中,研究動(dòng)物的方法不是分開(kāi)來(lái)的,往往是綜合使用 的。
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