部編版七年級語文下冊《愛蓮說》PPT精品課件下載，共19頁。
情境導(dǎo)入
蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學(xué)習(xí)這篇文章。
周敦頤
宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人。字茂叔，原名敦實，亦稱敦頤，謚號元公。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者們稱他為濂溪先生。
分析解題
說，是文言文的一種文體。與現(xiàn)在的雜文大體近似，是議論文的一個分支。
文章的題目是《愛蓮說》。"愛"表現(xiàn)了作者的感情，"蓮"是這篇文章寫作的主體，"說"在這里指議論、論說。“愛蓮說”的意思是“論說喜愛蓮花的道理”
作者借描寫蓮來抒發(fā)感情，并說明道理，這就是托物言志的寫法。
學(xué)習(xí)此類文章，一要理解所托之物的含義，二要理解作者怎樣托物，如何言志，這兩點正是我們學(xué)習(xí)這篇課文的目標(biāo)，請看屏幕齊聲朗讀一遍。
托物言志
本文作者賦予了蓮花以豐富的象征意味，通過描述蓮花的生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)，歌頌了蓮堅貞高潔的品質(zhì)。
借花抒情，托物言志。借贊美蓮花來歌頌君子的堅貞氣節(jié)，既是作者的自況，也是對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)批評，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。
課文總結(jié)
無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格，有正確的價值觀，在精神上保持人格獨立，不隨波逐流。
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