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《先天性行為和后天學習行為》PPT下載

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北師大版八年級生物上冊《先天性行為和后天學習行為》PPT下載,共24頁。

學習目標

1.闡述動物的行為對動物個體生存和種族繁衍的意義

2.區(qū)分什么是先天性行為和后天學習行為,并能對每種行為舉出實例

動物體對內(nèi)、外刺激所做出的反應(yīng)就是動物的行為

動物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié),受遺傳物質(zhì)控制

先天性行為:如果一個行為是對一個特定刺激所做出的反應(yīng),而且出生后第一次遇到這種刺激就能做出反應(yīng),通常把這種行為看成是先天的(P22)

后天學習行為是個體在生活經(jīng)歷中獲得的,是通過學習得來,這可以提高動物對環(huán)境的適應(yīng)性

動物常見的學習方式

動物最簡單的學習行為是一種習慣化,當同一種刺激重復(fù)發(fā)生和連續(xù)多次作用于一只動物時,該動物對這種刺激的反應(yīng)就會逐漸減弱直到消失

1.條件反射

外界刺激與有機體反應(yīng)之間建立起來的暫時神經(jīng)聯(lián)系

2.頓悟

黑猩猩在幾次嘗試后安靜下來,分析環(huán)境中各事物間的關(guān)系,然后找到解決問題的方法

3.嘗試

與“領(lǐng)悟” 相對立,指動物在解決問題過程中,經(jīng)過多次嘗試,逐漸發(fā)現(xiàn)并保留了正確的反應(yīng),淘汰了錯誤的反應(yīng),從而使問題得以解決

4.印隨

印隨是動物認識并跟隨它們所見到的第一個移動的物體的行為,是早期的學習方式,具特定的臨界期或敏感期

5.模仿

指動物個體自覺或不自覺地重復(fù)其它個體的行為的過程

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