教科版三年級科學下冊《運動和位置》PPT課件，共16頁。
新知講解
怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？
運動是指物體的位置不斷變化的現(xiàn)象。通常指一個物體和其他物體之間相對位置的變化，也就是說一個物體的運動是對其他物體而言的。
要想準確判斷物體是否是運動的，還是靜止的，就看這個物體相對于其他物體的位置是否發(fā)生了變化，沒有發(fā)生變化就是靜止的，發(fā)生變化就是運動的。
判斷物體是運動的，還是靜止的。
用方向和距離描述物體的位置。
1.兩人靜止不動時，用方向和距離來描述自己的位置。
活動準備：方向盤、軟尺
實驗步驟：
（1）將方向盤擺放在地上，擺放時需要與實際方位相吻合。
（2）一名學生站在方向盤中心,手拿著軟尺的零刻度一端緊縮在胸前,另一名學生站在方向盤外,手拿著軟尺另一端緊縮在胸前。
（3）讓站在方向盤外的學生用方向和距離描述自己的位置。
提醒：兩人的手要緊縮在胸前，而且軟尺要拉直，以減小測量誤差。
實驗分析：
首先確定方向盤外學生在方向盤中心的哪個位置，然后讀出軟尺的數(shù)值。比如“該學生在方向盤中心的東北方向約105厘米處”。
實驗結論:用方向和距離能夠準確描述物體的位置。
2.中心的同學靜止不動，自己運動起來，多次改變位置，同時用方向和距離來描述。
操作方法與上述活動相似，在多次測定中鞏固描述物體位置的方法，即“同時用方向和距離來描述”。
用方向和距離描述物體的位置時，首先要選定參照物，然后看所要描述的物本在參照物的哪個方向，距離該參照物有多遠，用xx在參照物的xx方向xx米處來描述。
怎樣描述自己所處的位置？
先選定參照物，再明確自己相對于參照物的方向，接著明確自己和參照物之間的距離，最后用方向和距離來描述自己所處的位置。
比如：建筑工地上甲、乙兩人分別乘坐在兩臺升降機上，甲看見樓房在上升，乙看見樓房在下降，則相對地面甲是下降的，乙是上升的。
在描述自己的位置時需要選定某一位置或事物，然后再運用方向和距離描述位置。
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