教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《運(yùn)動(dòng)和位置》PPT精品課件，共19頁(yè)。
聚焦
我們站在地面觀察物體時(shí)，怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？怎樣準(zhǔn)確的判斷物體的位置?
觀察這張圖，你能形容一下這張圖片的內(nèi)容嗎？
我們發(fā)現(xiàn)有些物體是運(yùn)動(dòng)的，有些物體是靜止的
觀察圖片，判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止。
1.相對(duì)于地面來(lái)說(shuō)，兩名同學(xué)都是運(yùn)動(dòng)的。
2.相對(duì)于跑得慢的同學(xué)來(lái)說(shuō)，跑得慢的同學(xué)是靜止的，跑得快的同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的。
相對(duì)于站臺(tái)的人來(lái)說(shuō)，他們自己是靜止的，車(chē)中的人是運(yùn)動(dòng)的。
相對(duì)于車(chē)中的人來(lái)說(shuō)，他們自己是靜止的，站臺(tái)的人是運(yùn)動(dòng)的。
相對(duì)于空中的老鷹來(lái)說(shuō)，它自己是靜止的，而白云是運(yùn)動(dòng)的。
相對(duì)與地面來(lái)說(shuō)，老鷹是運(yùn)動(dòng)的，蒙古包和大山是靜止的
物體的運(yùn)動(dòng)是指這一物體相對(duì)于另一物體來(lái)說(shuō)，它的位置發(fā)生了變化。位置沒(méi)有發(fā)生變化就是靜止。
要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，必須先確定一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體叫參照物。
結(jié)論：參照物不同，判斷物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果不同（物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性）
交流研討
研討一：怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？
選定參照物，物體的運(yùn)動(dòng)或者是靜止，其實(shí)都是相對(duì)于參照物來(lái)說(shuō)的。想要判斷物體有沒(méi)有發(fā)生運(yùn)動(dòng)的情況，是要看他跟參照物之間是否存在著位置的變化，如果位置發(fā)生了變化，那么就說(shuō)明該物體相對(duì)于所選定的這個(gè)參照物來(lái)說(shuō)是發(fā)生了運(yùn)動(dòng)的。如果兩者之間的位置并沒(méi)有發(fā)生任何的變化，那么該物體相對(duì)于參照物來(lái)說(shuō)是靜止的狀態(tài)
研討二：怎樣描述自己所處的位置？
（1）首先選擇參照物；
（2）確定自己與參照物的方向。
（3）確定自己與參照物的距離。
例：描述方法：我在學(xué)校正門(mén)西北方向50米處。
科學(xué)知識(shí)
因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動(dòng)方式是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，所以相對(duì)于地面處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體，每天都會(huì)隨著地球的轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，只是我們感覺(jué)不到罷了。因此，沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)或靜止的物體。
知識(shí)總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了物體運(yùn)動(dòng)和靜止的概念，知道判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的方法；能夠通過(guò)參照物準(zhǔn)確描述自己或者物體所處的位置。
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