《他發(fā)明了什么》PPT課件
初讀課文，感知內(nèi)容
課文中介紹的主要人物是誰？他到底發(fā)明了什么東西呢？
美國青年惠特尼
“你知道惠特尼發(fā)明了什么嗎？槍不是他發(fā)明的，造槍的技術(shù)不是他發(fā)明的，他甚至連一個零件也沒發(fā)明。惠特尼發(fā)明的，是一種“方法”——“標(biāo)準(zhǔn)化”：……”
研讀課文
1、“18世紀(jì)以前，毛瑟槍算是一種十分復(fù)雜的機(jī)械裝置”，文中哪些語句體現(xiàn)了毛瑟槍制作的復(fù)雜？請在文中劃出來并加以分析。
“十分復(fù)雜”、“自己一件件”、“自己安裝”、“并不完全一樣”、“如果……只能……”
2、當(dāng)時要完成政府的訂單還有哪些其它的困難呢？
3、標(biāo)準(zhǔn)化做法和原來制作毛瑟槍的方法有什么不同呢？請用橫線在文中劃出有關(guān)的內(nèi)容并完成下面的表格。
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原來的做法
每一枝毛瑟槍都是鐵匠師傅自己一件件打制零件，自己安裝的。每一個零件的大小尺寸并不完全一樣，如果哪一個零件壞了，只能請鐵匠師傅再按原來零件的大小打制一個。
標(biāo)準(zhǔn)化做法
零件制造起來簡便，可以批量生產(chǎn)；組裝簡便，可以從各種零件中隨便抽取，不存在兩種零件不能配合的情況；修理簡便，某個零件損壞了，從那堆零件中隨便拿一個換上就行了，不用另外打制。
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