《位置》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數(shù)對(duì)表示物體的位置。
2、使學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置，聯(lián)系圖形的平移并寫出表示平移前后圖形頂點(diǎn)位置的數(shù)對(duì)，培養(yǎng)解決問題的能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
經(jīng)歷用數(shù)對(duì)確定物體位置的探索過程，知道用數(shù)對(duì)表示位置的方法。會(huì)在方格紙上將圖形平移并寫出表示平移前后圖形頂點(diǎn)位置的數(shù)對(duì)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
靈活運(yùn)用數(shù)對(duì)知識(shí)解決實(shí)際問題。能用數(shù)對(duì)表示物體的位置，正確區(qū)分列和行的順序。會(huì)看圖確定方位。
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位置PPT，第二部分內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境
老師把一個(gè)小禮物藏在了一個(gè)同學(xué)的座位中。用什么方法能準(zhǔn)確說出這位同學(xué)的位置？
用這位同學(xué)所在的列與行。
認(rèn)識(shí)列與行
列：豎排叫列，確定第幾列一般是觀察者從左向右數(shù)。
行：橫排為行，確定第幾行一般是觀察者從前向后數(shù)。
只說出第幾列或只說出第幾行能確定一個(gè)同學(xué)的位置嗎？
不能，因?yàn)樵谕涣谢蛲恍兄械耐瑢W(xué)都有好多個(gè)。
只有說出這個(gè)同學(xué)所在的列和行，才能確定這個(gè)同學(xué)的位置。
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位置PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.填空。
（1）小明坐在教室的第5列第4行，用（5，4）表示，小紅坐在第2列第5行， 用（ ， ）來表示，用（6，1）表示的同學(xué)坐在第（ ）列第（ ）行；
（2）劉強(qiáng)和王兵在教室里的位置可以用點(diǎn)（4，1）和點(diǎn)（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，則1表示（ ），（2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。
2.如果用（2，4）表示蹺蹺板的位置，你能用數(shù)對(duì)表示其他游樂設(shè)施的位置嗎？請(qǐng)你寫出來。
3.如下圖：如果點(diǎn)X的位置表示為（2，3），則點(diǎn)Y的位置可以表示為（ ）。
A.（4，4） B.（4，5） C.（5，4） D.（3，3）
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位置PPT，第四部分內(nèi)容：小 結(jié)
1、用數(shù)對(duì)表示物體的位置，先數(shù)出物體所在的列數(shù)，再數(shù)出物體所在的行數(shù)。
2、列數(shù)寫在前，行數(shù)寫在后，中間用逗號(hào)隔開，最后用括號(hào)把他們都括起來。
3、讀作幾列幾行。
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位置PPT，第五部分內(nèi)容：課后鞏固
1.貝貝的座位用數(shù)對(duì)表示是(3,5)，他同桌的座位用數(shù)對(duì)表示可能是( )。
A.(3,4) B.(3,6) C.(4,5) D.(4,6)
2.在圖中寫出三角形ABC各個(gè)頂點(diǎn)的位置，三角形ABC向下平移4個(gè)單位后得到圖形三角形A′B′C′，三角形A′B′C′頂點(diǎn)的位置表示為A′（ ， ）， B′（ ， ）， C′（ ， ）。
3.如果A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（1，5），B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（1，1），C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（3，1），那么三角形ABC一定是（ �。┤切�。
A . 銳角 B.鈍角 C.直角 D.等腰
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關(guān)鍵詞：人教版五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)PPT課件免費(fèi)下載，位置PPT下載，.PPT格式；
