《角的初步認識》PPT(第2課時)
第一部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．角有( )個頂點，( )條邊。
2．判斷下列圖形哪些是角。
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角的初步認識PPT，第二部分內(nèi)容：探究新知
1.認識直角
你能找到這些物品的角嗎？
上面的三個角都是直角，直角通常用特殊的符號表示。
2．判定直角
怎樣才能準確地判斷出一個角是不是直角呢？
判斷直角的方法是：先將三角板上的直角頂點和角的頂點重合在一起，再將三角板上的一條直角邊跟角的一條邊重合在一起，看三角板上的另一條直角邊是不是也和角的另一條邊重合。如果沒有重合在一起，這個角就不是直角；如果重合在一起，這個角就是直角。
3．折直角
跟著老師一起來做一個直角。拿出一張紙，任意折一折，再沿著折痕對折。這兩條邊所夾的角就是直角。用手摸一摸，感覺直角的大小。
你們覺得直角是什么樣的？和大家說一說。
4．畫直角
同學(xué)們都認識了直角，現(xiàn)在我們要來畫一個直角，你們有什么好辦法？
你是怎樣畫出直角的，用三角板畫直角時要注意什么？
老師在黑板上畫的直角比你畫的直角要大，對嗎？為什么？
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角的初步認識PPT，第三部分內(nèi)容：鞏固應(yīng)用
1.用三角尺比一比教科書封面上的角是不是直角。
2.數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個直角。
3.下面哪些角是直角？
4.在方格紙上畫直角（從給出的點畫起）
5.照下圖在釘子板上圍一個正方形和一個長方形。
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角的初步認識PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對直角有了哪些認識？
如果老師讓你們用活動角擺出一個直角，你們有什么好辦法？
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